Accuracy and Prediction in Throwing: A Taxonomic Analysis of Children's Performance

Hoffman, Shirl J.; Imwold, Charles H.; Koller, John A.

doi:10.1080/02701367.1983.10605269

Cited by 13 publications

(9 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Participants are required to press a button or produce a linear arm movement timed with the arrival of the moving stimulus at a specified position. Despite the large variety ofexperimental conditions used, research has shown that timing accuracy improves with age, mainly between the ages of 5 and 11 years (Bard, Fleury, Carriere, & Bellec, 1981;Bard et al, 1990;Dorfman, 1977;Dunham, 1977;Fleury & Bard, 1985;Gagnon, Fleury & Bard, 1988;Haywood, 1977Haywood, , 1983Hoffman, Imwold, & Koller, 1983;Shea, Krampitz, Northam, & Ashby, 1982;Stadulis, 1985; Thomas, Gallagher, & Pur- Benguigui and Ripoll vis, 1981;Wade, 1980). Some studies have also demonstrated an Age x Velocity interaction on timing accuracy (Haywood, 1977;Haywood, Greenwald, & Lewis, 1983;Williams, 1985;Wrisberg & Mead, 1983).…”

Section: Effects Of Age On Coincidence Timing Accuracymentioning

confidence: 97%

Effects of Tennis Practice on the Coincidence Timing Accuracy of Adults and Children

Benguigui¹,

Ripoll²

1998

Research Quarterly for Exercise and Sport

View full text Add to dashboard Cite

This study examines the development of perceptuomotor processes involved in coincidence timing tasks according to age and experience in tennis. Tennis players and novices, 7, 10, 13, and 23 years of age, were tested in a coincidence timing task which consisted of estimating the arrival of a simulated moving object on a target. The effect of three different motions were analyzed: constant velocity, constant acceleration, and constant deceleration. Results showed that (1) timing accuracy improves mainly between the ages of 7 and 10 years; (2) tennis practice accelerates the development of timing accuracy; and (3) acceleration or deceleration of the moving stimulus had no effect on the timing accuracy of any of the tested groups, suggesting a continuous visual control of the trajectory. Theoretical implications for the development of perceptuomotor processes involved in coincidence timing tasks are discussed.

show abstract

Section: Effects Of Age On Coincidence Timing Accuracymentioning

confidence: 97%

Effects of Tennis Practice on the Coincidence Timing Accuracy of Adults and Children

Benguigui¹,

Ripoll²

1998

Research Quarterly for Exercise and Sport

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Soccer, basketball, and volleyball are examples of sports in which open skills dominate. Despite the intuitive appeal of the open and closed taxonomy, few studies have been undertaken to vahdate it and to examine underlying abhties that undergird performance in these categories of slull, although a few studies have been reported in the literature (Beitel, 1980;Hoffman, Inwold, & Koller, 1983). Knapp (1964) and Spaeth-Arnold (1981) suggested that the perceptual analysis of open and closed skills differed.…”

mentioning

confidence: 99%

Sports Skill Classification, Gender, and Perceptual Style

Brady

1995

Perceptual and Motor Skills

View full text Add to dashboard Cite

This study was designed to examine the relationship of sport classification and gender to perceptual style. 102 male and female undergraduate students from open-skilled, closed-skilled and nonathletic groups were administered the Rod and Frame Test and the Embedded Figures Test. Analysis of variance indicated men to be more field independent than women on the Rod and Frame Test, while there were no gender differences on the Embedded Figures Test. Athletes performing open and closed skills scored significantly more field independent on the Rod and Frame Test than the nonathletes. There were no significant differences among the groups on the Embedded Figures Test. No correlation between the two measures of perceptual style was obtained.

show abstract

“…As pesquisas têm demonstrado que as crianças são menos precisas e mais variáveis do que os adultos em suas "performances', nas tarefas de "timing" antecipatório (Bard et alii, 1981;Dorfman, 1977;Fleury & Bard, 1985;Haywood, 1977Haywood, , 1980Haywood et alii, 1981;Hoffman et alii, 1983;Thomas et alii, 1981;Wade, 1980;Wrisberg & Mead, 1983). Estes estudos investigaram as diferenças no processamento de informações exigido no desempenho deste tipo de tarefa perceptivo-motora, e os fatores que influenciam a "performance'' e o desenvolvimento desta capacidade.…”

unclassified

“…Poucos estudos têm investigado o efeito da complexidade da resposta e a maioria deles tem demonstrado que o aumento nesta complexidade leva a um decréscimo da 'performance" (Bard et alii, 1981;Fleury & Bard, 1985;Grose, 1967;Haywood, 1977;Hoffman et alii, 1983;Magill, 1989).…”

unclassified

Development of anticipatory timing in children

Ferraz¹

1993

Rev. paul. educ. fís.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO presente estudo teve como objetivo investigar a influência das variáveis idade e complexidade da resposta na aquisição de ''timing" antecipatório em crianças. Participaram do estudo 28 crianças divididas em dois grupos de 14 cada: o grupo de oito anos de idade (G8) e o de doze anos de idade (G12). Foram realizados três experimentos. Nos dois primeiros, foi utilizado um aparelho especialmente construído para esta investigação que permitiu a execução de uma tarefa complexa. No experimento 3 foi utilizado o "Bassin Anticipation Timer" que possibilitou a execução de uma tarefa simples. No experimento 1, comparou-se os resultados dos dois grupos (erro absoluto) nas 6 tentativas executadas para se verificar os efeitos de desenvolvimento e os resultados mostraram superioridade do G12, o que sugere diferenças na capacidade de processamento de informações, evidenciando efeito de desenvolvimento. No experimento 2 foram executadas 30 tentativas divididas em duas fases de aprendizagem: aquisição (24 tentativas) e transferência (6 tentativas). Foram utilizadas como medida o erro absoluto, as proporções de tempos parciais e o coeficiente de variação. Foram encontradas diferenças nas estratégias de solução de problema, sugerindo a aquisição de uma estrutura de habilidade mais flexível para o G12, relacionada a maior disponibilidade no processamento de informações. No experimento 3, seis tentativas foram executadas e os seus resultados foram correlacionados aos resultados do experimento 1. A baixa correlação encontrada revelou que a complexidade da tarefa é um fator importante a ser considerado e que se faz necessário estudar respostas motoras mais complexas para que os resultados obtidos nos trabalhos de "timing" antecipatório possam ser generalizados e aplicados a situações reais de ensino-aprendizagem.UNITERMOS: "Timing" antecipatório; Aprendizagem motora; Desenvolvimento motor. INTRODUÇÃOA sincronização de uma resposta motora com um evento sensorial constitui-se em um problema freqüentemente encontrado pelo ser humano, qualquer que seja a sua idade. A "performance" bem coordenada de um músico executando uma partitura ao piano, uma criança rebatendo uma bola, uma pessoa atravessando a rua com tráfego intenso ou um atleta passando a bola para seu companheiro que se desloca, em um jogo de basquetebol, depende da iniciação da seqüência de ações no momento correto e da realização dos movimentos com precisão temporal. Portanto, o tempo parece especificar estímulos ou respostas, sendo uma das principais características da "performance" perceptivo-motora (Bard et alii, 1990).Esta capacidade para iniciar e completar um movimento que coincida com a chegada de um objeto ou estímulo em movimento, em um tempo e espaço pré-determinados, é denominada "timing"

show abstract

Accuracy and Prediction in Throwing: A Taxonomic Analysis of Children's Performance

Cited by 13 publications

References 5 publications

Effects of Tennis Practice on the Coincidence Timing Accuracy of Adults and Children

Effects of Tennis Practice on the Coincidence Timing Accuracy of Adults and Children

Sports Skill Classification, Gender, and Perceptual Style

Development of anticipatory timing in children

Contact Info

Product

Resources

About