Abordagem De Ligação Metálica Numa Perspectiva De Ensino Por Situação-Problema

Abstract

O presente estudo avaliou a eficácia de uma estratégia didática pautada no ensino por situações-problema (SP) na abordagem de ligação metálica. Uma SP é uma situação didática na qual se propõe ao sujeito uma tarefa que ele não pode realizar sem efetuar uma aprendizagem precisa. A aprendizagem, que constitui o objetivo da situação-problema acontece quando o obstáculo é transposto na realização da tarefa. Estudantes do Curso de Licenciatura em Química de uma Instituição Federal de Ensino Superior participaram da pesquisa. A metodologia consistiu na: elaboração de uma SP sobre ligação metálica; intervenção didática com utilização de hipermídia, experimento sobre condução elétrica, vídeo sobre condução térmica; análise das respostas dos estudantes à SP a partir de categorias que contemplam os três níveis do conhecimento químico, teórico, representacional, fenomenológico. Os resultados evidenciaram a importância dos instrumentos utilizados e a maioria dos estudantes conseguiu responder a SP, sendo que alguns deles apresentaram dificuldade na representação da ligação metálica. PALAVRAS-CHAVE:Situação-Problema. Estudantes. Ligação Metálica.

Website for scientific dissemination of research on problem-based learning with highschool chemistry teachers: Contexts of an investigation

“…In Brazil, there are many investigations under this perspective published in several scientific journals about chemistry teaching and learning (Merino & Herrero, 2007;Lopes et al., 2011;Verissimo & Campos, 2011;Lacerda et al, 2012;Fernandes & Campos, 2014;Ferreira, et al 2016, Goi & Santos, 2020Silva & Braibante, 2020) that present PBL as potential development learning related to conceptual, procedural and attitudinal content in Chemistry. Some of these investigations were developed by professors and researchers from RPEQ (acronym that stands for Resolução de Problemas no Ensino de Química and means Problem Solving in Chemistry Teaching) research group at the Federal Rural University of Pernambuco (UFRPE), as a result of projects developed by students of the Master of Science in Teaching -UFRPE, Specialization in teaching Chemistry and Scientific Initiation.…”

Construção E Aplicação De Uma Crônica - “O Metal Alumínio: Da Bauxita À Reciclagem” - Para O Ensino E a Aprendizagem De Ligação Metálica E Propriedades Dos Metais / Construction and Application of a Chronicle - “The Aluminum Metal: From Bauxite to Recycling” - For Teaching and Learning About Metallic Bond and Properties of Metals

“…No que tange o conteúdo ligações metálicas, este foi selecionado devido à pouca abordagem dada no ensino médio quando comparado aos outros tipos de ligações químicas. A dificuldade de abordar este conteúdo está relacionada com a dificuldade de assimilação deste pelo estudante (FERREIRA;FERNANDES;CAMPOS, 2016).…”