A virtual reality environment to support chat rooms for hearing impaired and to teach Brazilian Sign Language (LIBRAS)

Brega, José Remo Ferreira; Rodello, Ildeberto Aparecido; Dias, Diego Roberto Colombo; Martins, Valéria Farinazzo; Guimarães, Marcelo de Paiva

doi:10.1109/aiccsa.2014.7073231

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“…No trabalho de Brega et al (2014), a avaliação foi realizada a partir de testes de usabilidade por determinados grupos. O trabalho mostrou que o uso da Realidade Virtual permite a navegação entre os diversos cenários e a observação por vários ângulos dos sinais realizados em LIBRAS pelo avatar 3D, proporcionando um ambiente de aprendizagem interativo e imersivo.…”

Section: Potencialidadesunclassified

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Tecnologias para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): Uma revisão sistemática da literatura

Rocha

Lima

Queiroz

2018

RBIE

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In Brazil, more than nine million people have some level of deafness. These people interact with the world through the Brazilian Sign Language (LIBRAS). Oral communication has long been one of the main ways of exchanging messages and transmitting knowledge among people. However, in many environments, deaf people are ignored because they can not establish communication channels with others and do not have ways to facilitate communication. In this sense, several technological tools were proposed with different approaches, with the purpose of promoting the teaching of LIBRAS and facilitating the communication between deaf and hearing. This paper presents a Systematic Review of Literature carried out in fifteen (15) national and international research sources, whose objective is to identify and analyze the computational tools and the methodological approaches on which they are based, to improve teaching and communication of LIBRAS. As a result of the Systematic Review presented in this article, 342 (three hundred and forty-two) works were analyzed, and of this total, 26 (twenty six) were selected for data extraction, among which it was possible to list several technological tools used for the Teaching of LIBRAS; pedagogical aspects used during the construction of these tools; validation methodologies and a series of characteristics that must be considered in the elaboration of a tool for teaching LIBRAS.

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Section: Potencialidadesunclassified

“…Nobre et al (2011) Conjunto de experimentos aplicados com usuários e intérpretes de LIBRAS. Brega et al (2014) Testes de usabilidade realizada por grupos. Busarello et al (2013) Método exploratório baseado na pesquisa qualitativa.…”

Section: Artigounclassified

Tecnologias para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): Uma revisão sistemática da literatura

Rocha

Lima

Queiroz

2018

RBIE

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“…Para mitigar lo anterior, se han desarrollado diversos software informáticos para la población sorda como aplicaciones web [6][7][8], aplicaciones móviles [9][10][11], videojuegos [9,[12][13][14], aplicaciones de realidad aumentada [9,[15][16][17], aplicaciones de realidad virtual [18,19], entre otro tipo de soluciones.…”

Section: Introductionunclassified

Realidad virtual y sus aplicaciones en la enseñanza para personas con discapacidad auditiva

2020

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El Centro de Comercio y Servicios del SENA - Regional Cauca en Colombia, cuenta con una gran demanda de la comunidad con discapacidad auditiva para acceder a la educación media, específicamente en el programa Técnico en Cocina. Por tal motivo, se ha requerido del apoyo de intérpretes en lengua de señas Colombianas como canal de comunicación entre los aprendices con deficiencia auditiva e instructores del área de cocina. Sin embargo, se ha observado en los ambientes de aprendizaje que existe bajo acceso a recursos técnico-pedagógicos a los cuales puedan acudir los aprendices sordos para apoyar sus procesos formativos, y existe la necesidad de herramientas TIC que sirvan como canal de comunicación entre el Español y la lengua de señas colombiana. Por lo anterior, este artículo describe el desarrollo de una aplicación en realidad virtual donde por medio de un avatar interactivo se darán un conjunto de instrucciones en lengua de señas colombianas para preparar recetas, afín de simular un ambiente de cocina donde se expresará lenguaje técnico el cual debería ser interpretado tanto por aprendices como instructores. La finalidad de este proyecto es verificar la apropiación efectiva de un conjunto de señas tanto por personas oyentes y no oyentes, a través de una aplicación de realidad virtual.

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Virtual Assistance Environment for Deaf People Based on an Electronic Gauntlet

Guzman

Brito

Naranjo

et al. 2018

2018 IEEE Third Ecuador Technical Chapters Meeting (ETCM)

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A virtual reality environment to support chat rooms for hearing impaired and to teach Brazilian Sign Language (LIBRAS)

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Tecnologias para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): Uma revisão sistemática da literatura

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Realidad virtual y sus aplicaciones en la enseñanza para personas con discapacidad auditiva

Virtual Assistance Environment for Deaf People Based on an Electronic Gauntlet

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