A supervisão psicanalítica: revisão e uma proposta de sistematização

Zaslavsky, Jacó; Nunes, Maria Lúcia Tiellet; Eizirik, Cláudio Laks

doi:10.1590/s0101-81082003000200006

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“…Noutra direção -da unidade entre teoria e prática do estágio no âmbito do serviço social -, um estudo buscou refletir sobre a importância desse momento potencializador para o exercício do futuro cotidiano profissional, abordando também o papel fundamental que a supervisão de estágio assume no chamado processo didático-pedagógico de formação profissional (Assis & Rosado, 2012). A presença de artigos sobre supervisão em psicanálise se relaciona com as características específicas desse tipo de formação/atuação profissional, alicerçada em três pilares: análise didática, seminários teóricos e supervisão clínica de análises (Zaslavsky, Nunes & Eizirik, 2003).…”

Section: Walter Mariano De Faria Silva Neto and Wanderlei Abadio De Oliunclassified

Práticas do Supervisor Acadêmico na Formação do Psicólogo: Estudo Bibliométrico

Neto

Oliveira

2015

Psicol. cienc. prof.

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Resumo Objetivou-se conhecer e mapear a produção científica sobre práticas e experiências de supervisores de estágio acadêmico na formação em Psicologia no Brasil. A estratégia de busca eletrônica foi realizada em três bases de dados (IndexPsi, Pepsic e SciElo). Também foram consultadas as listas de referência dos artigos identificados. Os termos-chave usados na busca foramsupervisão e psicologia. A busca selecionou 22 artigos, publicados entre 1970 e 2012, que foram analisados segundo seus indicadores bibliométricos e de acordo com o foco desta revisão. Verificou-se que a supervisão acadêmica é um momento importante da formação do psicólogo no qual o supervisor exerce papel central quanto à construção da identidade profissional dos estudantes. Existem lacunas relativas à reflexão sobre as práticas de supervisão e suas diferentes variáveis. Outras pesquisas são estimuladas para abordar os espaços de supervisão e as trajetórias dos supervisores no exercício dessa função.

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Section: Walter Mariano De Faria Silva Neto and Wanderlei Abadio De Oliunclassified

Práticas do Supervisor Acadêmico na Formação do Psicólogo: Estudo Bibliométrico

Neto

Oliveira

2015

Psicol. cienc. prof.

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“…A supervisão pode ser definida como um processo de ensino-aprendizagem por meio de diversas abordagens para atuação em uma área da Psicologia, realizado por um supervisor e seu supervisionando (Zaslavsky et al, 2003). Pelas respostas abertas analisadas, percebese que nesse processo o supervisor é supervalorizado e seu papel é visto como irrepreensível, sem necessidade de reparos, pois poucos foram os estagiários que indicaram ter vivenciado algumas das situações de impasses colocadas, e as soluções encontradas para as situações de impasse reconhecidas são quase sempre vistas como raras.…”

Section: Conclusãounclassified

A Percepção de Estagiários em Diferentes IES do Brasil sobre a Supervisão

Peixoto

Silvares

Rocha

et al. 2014

Psicol. cienc. prof.

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Neste artigo, são apresentados os resultados referentes à análise qualitativa da percepção de estudantes de graduação em Psicologia envolvidos em algum tipo de estágio supervisionado . Um total de 312 alunos-estagiários dos 21 estados brasileiros respondeu o questionário disponibilizado em versão on-line para todas as instituições de ensino do país que aceitaram participar da pesquisa. Foi utilizada como instrumento para coleta dos dados a "Escala sobre a experiência de supervisão na ótica de estagiários de Psicologia", adaptada para o português, que engloba 27 questões fechadas e sete questões abertas. Para análise do conteúdo das respostas abertas, utilizou-se o software Sphinx Léxica (versão 5.0). Como resultado tem-se que a avaliação das supervisões por parte dos estagiários é bastante favorável aos supervisores e indicam que eles frequentemente apresentam comportamentos que favorecem o aprendizado e o aprimoramento do estagiário, tais como, apoiar o desejo de aprender do estagiário. Discute-se a percepção que o estagiário possui da relação com e seu supervisor no espaço da formação e instigam-se situações-problema na interação entre ele e seu supervisor.

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“…Sabe-se que a construção deste modelo de supervisão institucional se diferencia dos procedimentos tradicionais de supervisão clínica aos processos psicoterapêuticos (Zaslavsky, Nunes & Eizirik, 2003;Saraiva & Nunes, 2007) uma vez que não está centrado na atenção sobre as intervenções clínicas do psicólogo, nem Psic. Clin., Rio de Janeiro, vol.…”

Section: Procedimento Utilizadounclassified

Análise de uma experiência de supervisão no contexto das políticas sociais

Lima¹,

Mello²

2012

Psicol. clin.

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ResumoEste artigo objetiva apresentar e discutir uma experiência de supervisão de equipes interdisciplinares no contexto das Políticas Sociais na atenção a crianças e adolescentes. O trabalho de supervisão desenvolvido pelas autoras deste artigo -psicólogas de orientação psicanalítica -tinha como objetivo a oferta de um espaço de escuta, reflexão e tomada de decisão acerca dos casos atendidos pelos projetos. A experiência apontou para a necessidade de uma reflexão que incluísse questões relativas ao funcionamento da equipe, às motivações subjetivas dos profissionais, à compreensão dos objetivos e alcances do trabalho e às crenças que regulam e sustentam as intervenções realizadas.Palavras-chave: supervisão; cuidadores; crianças e adolescentes em risco. AbstractAnalysis of an experience of supervision in the context of social policies This article aims to present and discuss an experience of supervision of interdisciplinary teams in the context of Social Policies in the care of children and adolescents. The work of supervision, developed by the authors of this paper -the psychologists of psychoanalytic guidance -had as objective the provision of a space of listening, reflection and decision in concern of the cases attended by the projects. Experience pointed out the need for a reflection that included issues relating to the

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A supervisão psicanalítica: revisão e uma proposta de sistematização

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Práticas do Supervisor Acadêmico na Formação do Psicólogo: Estudo Bibliométrico

Práticas do Supervisor Acadêmico na Formação do Psicólogo: Estudo Bibliométrico

A Percepção de Estagiários em Diferentes IES do Brasil sobre a Supervisão

Análise de uma experiência de supervisão no contexto das políticas sociais

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