A Study of Empirically Derived Values

Gorlow, Leon; Noll, Gary A.

doi:10.1080/00224545.1967.9712463

Cited by 12 publications

(1 citation statement)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Σύμφωνα με την ανανεωμένη "Κλίμακα μέτρησηΞ των κυρίαρχων χαρακτηριστικών tns προσωπικοτηταΞ" (Manual o-f Directions, Study o+ Values, 1951, σελ. 12-14, Gorlow and Noll, 1967), οι αξίεΞ διακρίνονται σε 6 κατηγορίεΞ, σύμφωνα με την τυπολογία του φιλοσόφου Spranger: "θεωρητικέε, οικανομικέΞ, αισθητικέΞ, κοινωνικέε, πολιτικέΞ και ερησκευτικέε". θεωρείται ότι σε κάθε άτομο συνυπάρχουν σι δ ισφορετι κ es•κατήγορί es αξι ων, σε δ ιacpopous συνδυασμούε.…”

Section: Açl'esunclassified

Αξιες Και Στασεις Των Μαθητων Στην Ελλαδα Σχετικα Με Εκπαιδευτικους Θεσμους Και Τις Εκπαιδευτικες Και Επαγγελματικες Αποφασεις Τους

Γκαρη¹

View full text Add to dashboard Cite

Αξίεε και στώσεΐΞ των μαθητών 259-297 Β. Απόψε ι s των μαθητών γ ι α το πώε Βλέπουν γονείε και καβηγητέε τι s εκπαιδευτικέε και επαγγελματικέ5 αποφάσειε τουε 298-304 Γ. Σχέδ•ια των μαθητών για το μέλλον και απόψε is για τ ι s εκπαιδευτικέε και επαγγελματικέε αποφάσειε 305-313 Û. Συναισθήματα των μαθητών 314-321 fEPOZ Û ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑΩΠΚ»ΥΕΜ«ίΤ^Ϊ\Ι Α. Σύστημα αξιών, στάσεων, απόψεων των μαθητών Α. 1. AÇ ίεε-στάσει s γ ι α εκπαιδευτικούε θεσμαύε 322-340 Α. 2. Αξ ί es-στάσε ι s για μόρφωση cos του σπουδαιότερου σκοπού ζωήε 341-346 Α.3. Αξίes-στάσει s για τη μόρφωση και εργασ(α των δυο φύλων 347-354 Α.4. AÇίεε-στάσει s για εκπαιδευτιKÉS και επαγγελματικέε σποφάσει s Α.4.1. Αξίεβ και στάσειε για εκπαιδευτικέβ αποφώσεΐΒ 355-360 Α.4.2. Αξίεε, στάσειε για επαγγελματιKÉS αποφάσει s 360-366 Α.4.3. Σχέδια για το μέλλον-εκπαιδευτικά και επαγγελματικά των μαθητών 366-371 Α.4.4. Γνώμεε των μσβητών για το πώβ Βλέπουν οι γονε(3 και οι καβηγητέδ -cous τι s μορφωτικέ3 και x\s επαγγελματι κes TOUS αποφάσει s 372-380 Β. ûiacpopés στο σύστημα απόψεων μεταξύ των μαβητών 380-382 Β.1. ûiacpopés ανάμεσα στα αγόρισ και κορίτσια 382-396 Β.2. ûiacpopés ανάμεσα σταυβμαβπτέε Αθήναε και enapxias 397-408 Β.3. ûiacpopés ανάμεσα στσυβ μαβητέε Γενικού και Τεχνικού-Επαγγελματικαύ Λυκείου 409-419 Β.4. ûiacpopés ανάμεσα στουβ μαβητέε με υψηλή και χαμηλή σχολική επίδοση 419-425 Β.5. ûiacpopés ανάμεσα στουδ μαβητέε πυρηνικήε και των μορφών -ens εκτεταμένηε οικογένειαε 425-430 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 431-435 ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ 436-443 ΠΕΡΙΛΗΨΗ 444 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 445-457 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 458-470 4 P _ /Ανηλήψος i ri-AlMi i-JΓΝΟΓΠΚΑΤ .YZÎrj [ΣΤΟΙΧΕΙΑi Προ«*»**; (qXéan« ** Γεν.= 3.27 Τεχν.=3.07 ** Πυρ.= 3.37 Εκτ.= 3.10 *** Παράγ. 3 Χαμ.=3.02 Υψηλ.=3.26 *** Αγ= 2.88 Κορ.=3.47 ** Αθ.=3.12 Επ.=3.23 * Γεν.=3.26 Τεχν.=3.10 ** Παράγ. 4 Χαμ.=1.48 Υψηλ.=1.35 -** Αγ.=1.45 Κορ.=1.33 ** Αθ.=1.34 Επ.=1.42 * Γεν.=1.34 Τεχν.=1.44 ** Πίνακας * ρ<.05 ** ρ<.01 *** ρ<.001 : Συνολικά αποτελέσματα από τη χρήση της MANOVA.

show abstract

Section: Açl'esunclassified