“…En este sentido los hallazgos de otros estudios han demostraron que la educación emocional impacta positivamente en el bienestar infantil, debido a que incrementan la comprensión y la regulación de emociones, reducen los síntomas emocionales y fortalecen un concepto del yo saludable, además de promover la autogestión efectiva (Ambrona, López-Pérez, & Márquez-González, 2012;Morgan, Izard, & Hyde, 2014;Slee et al, 2009). De igual forma, se encontró que trabajar sobre las dimensiones emocionales promueve las competencias socioemocionales, llevando a una reducción de síntomas externalizados tal como la conducta agresiva, problemas conductuales y la hiperactividad, y, al mismo tiempo, promueve las habilidades sociales, la conducta prosocial y el cumplimiento de las reglas del contexto (Ambrona et al, 2012;Korpershoek, Harms, de Boer, Van Kuijk, & Doolaard, 2016;Moraru, Stoica, Tomuletiu, & Filpisan, 2011;Morgan et al, 2014;Slee et al, 2009). Asimismo, el fortalecimiento de las capacidades de regulación emocional se asocia con mejor salud física (Berking & Wupperman, 2012;Galdona, Urdaneta, Aldaz, Laskibar, & Yanguas, 2011;Mathews, Kerns, & Ciesla, 2014), tanto como con una mayor preparación académica (Brophy-Herb, Zajicek-Farber, Bocknek, McKelvey, & Stansbury, 2013;Korpershoek et al, 2016;Moraru et al, 2011).…”