A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica

Abstract

A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica Resumo: O artigo trata da contribuição pedagógica do educador brasileiro Paulo Freire na questão interdisciplinar e sua convergência para a Educação Ambiental (EA) Crítica. Reitera o pensamento de Paulo Freire como educador interdisciplinar. Em seguida aborda a radicalidade política do conceito de libertação e reflete sobre a relevância da dimensão interdisciplinar, educativa e política. Por fim, indica a relação constitutiva da interdisciplinaridade Freireana para a EA crítica partindo de categorias como totalidade, contradição, práxis, dialética, dialógica. A leitura Freireana sobre a interdisciplinaridade instrumentaliza para o amadurecimento da EA Crítica como ação político-educativa visando à superação das relações sociais alienadas no capitalismo.Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica. Interdisciplinaridade. Paulo Freire. Interdisciplinarity in Paulo Freire: Political-pedagogical approximations for critical environmental educationAbstract: This article addresses the pedagogical contribution of Brazilian educator Paulo Freire to interdisciplinarity and its relevance for Critical Environmental Education. It reiterates the thinking of Paulo Freire as an interdisciplinary educator. It then addresses the radical political nature of the concept of liberation and reflects on educational and political interdisciplinarity. Finally, it indicates the relationship of Freire's thinking with critical environmental education, based on categories such as totality, contradiction, praxis, dialectics and dialogical. The Freirian reading of interdisciplinarity supports the maturing of critical environmental education as educational-political action, seeking to overcome alienated social relations under capitalism.

Educação política em Freire e a crítica marxista

“…Freire reivindica seu papel de educador, intelectual e educando-popular contribuindo para superar determinismos ortodoxos. 24 Já no cenário latino-americano, o papel da educação como crítica às institucionalidades burguesas também foi problematizado. Fruto de um processo violento de colonização, a América Latina passou muito tempo Somos um povo em que se infiltrou a mania das nações velhas e decadentes, a doença de falar e de escrever e não de agir, de agitar as palavras e não as coisas.…”

Paulo Freire e a Educação Ambiental no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da UFMS

“…Daí a defesa da educação popular em Freire (1993), cuja ação se realiza como luta e defesa dos direitos e reivindicação da justiça (PALUDO, 2001, p.140). Nessa perspectiva é importante buscarmos o que Freire discorre sobreamar o mundo, a natureza e as pessoas (COSTA; LOUREIRO, 2017).…”

A Educação Ambiental por meio do uso das metodologias ativasum estudo de caso na cidade de Cabo Frio (RJ)

“…Portanto, que se faz necessário o desenvolver de uma EA crítica, em que são trazidas à reflexão as relações de poder na sociedade, e, nesta perspectiva, educando e educador são agentes sociais para a superação destes problemas (GUIMARÃES, 2018). Para tal, deve-se considerar o contexto social e econômico em que está inserido o sujeito, problematizando a sua realidade e apresentando os aspectos determinantes da exclusão socioambiental e da alienação, o que configura uma sociedade desigual (COSTA; LOUREIRO, 2017). É importante salientar, que o pensamento crítico deve integrar a educação e a EA de maneira que as questões ambientais se integrem ao currículo a ser estudado (NOGUEIRA; TEIXEIRA, 2017).…”