A influência do desejo parental nas altas habilidades/superdotação: uma abordagem psicanalítica

Abstract

RESUMOTema: O presente trabalho busca discutir as altas habilidades/superdotação, através de uma leitura psicanalítica, propondo estudar a superdotação como se constituindo em uma forma peculiar de responder ao fantasma parental, sobretudo, com o que se relaciona ao desejo materno, colocando-se como algo que está além da estrutura, presente tanto na neurose, quanto na perversão e psicose. A partir disso, será abordada a concepção psicanalítica do processo de estruturação psíquica, dando ênfase na constituição neurótica do sujeito, a fim de circunscrever de que forma o mesmo se encontra referido ao significante superdotado e como isso se refletirá em sua relação com o saber. Sendo assim, será analisada a noção de estrutura psíquica e de inconsciente estruturado, verificando como essa teoria introduz a figura materna no processo de constituição psíquica do sujeito e como isso reflete nos processos cognitivos. Para este estudo, foi realizada uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, onde foram selecionados livros e artigos capazes de explicar o tema proposto. Objetivo: buscar entender como o elevado desempenho intelectual do superdotado surge como uma forma de atender ao desejo narcísico dos pais. Conclusão: de acordo com a revisão de literatura, a criança superdotada, embora de uma forma inconsciente, pode ser um substituto capaz de recobrir as perdas da infância, o retorno ao tempo perdido, os amores perdidos, os ideais parentais, atendendo prontamente à demanda incondicional do Outro. Neste sentido, as altas habilidades/superdotação surgem como um traço, direcionado a responder ao fantasma parental, sobretudo naquilo que este se relaciona ao desejo materno. Conflito de interesses: inexistente que o conceito de superdotação é influenciado pelo contexto histórico e cultural e, por isso, pode variar de cultura para cultura e em função do momento histórico e social. De forma geral, consideram-se como superdotados aqueles que demonstram habilidades muito acima da média em um ou mais domí-nios, seja no domínio intelectual, artístico ou no domínio das relações sociais, produções criativas, esportivas e psicomotoras [1][2][3] . O indivíduo superdotado caracteriza-se por apresentar um desempenho superior à média em uma ou mais áreas, comparados à população geral da mesma faixa etária 3 . Muitas das características presentes nestes indivíduos diferem das encontradas em indivíduos da mesma faixa etária. Assim, 4 define o superdotado como um indivíduo DESCRITORES: INTRODUÇÃOAo analisar o tema Altas Habilidades/Superdotação, faz-se necessário conceituar e contextualizar algumas questões. A superdotação é entendida como um fenômeno multidimensional e agregam muitas características de desenvolvimento do indivíduo, abrangendo tanto aspectos cognitivos quanto características afetivas, neuropsicomotoras e de personalidade. Não se pode esquecer, ainda,

Constituição da experiência da maternidade e risco ao desenvolvimento infantil

“…However, such states are not significantly reflected in the establishment of the experience of motherhood if there are family protection factors, such as spousal support. As for factors such as non pregnancy planning, they seem to have much more harmful effects on the emergence of maternal emotional states changed and on the establishment of the experience of motherhood 20,21 . In this research, this effect was not observed when obstetric and psychosocial variables were analyzed in relation to the difference between mothers with and without DCEM.…”

Estudantes Universitários Com Altas Habilidades/Superdotação: Um Panorama Da Área

“…Abad;Marques (2016),; Azevedo; Mettrau (2010);Chagas, Fheith, (2011); Negrini, Freitas, (2008);Pretto, (2010);Neumeister (2004);Pfeiffer (2015);Rice at all (2006);Silva; Rolim; Mazoli (2016); Tan, L; Hughes, C.; Foster, J. (2016); Van Der Meulen et al (2014).…”