A Importância Do Brincar Para O Desenvolvimento Da Criança

Abstract

O brincar é de vital importância para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança, considerando que estes aspectos não ocorrem de maneira isolada, mas através de uma inter-relação. Nesta perspectiva, o presente estudo, caracterizado como estudo bibliográfico, vem apresentar a origem e as primeiras teorias pedagógicas sobre o brincar, analisando, ainda, a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky e como a influência de um adulto ou de outra criança, com maior conhecimento, pode ser fundamental para o aprendizado nas brincadeiras, tornando-as mais significativas para ultrapassar o que já foi assimilado pelas crianças para que o seu desenvolvimento aconteça com maior rapidez e qualidade. É importante considerar neste processo lúdico de ensino-aprendizagem, a presença do professor e de seus conhecimentos didático-pedagógicos em relação à aprendizagem, para promover os benefícios que o brincar oferece para as crianças através de atividades orientadas e adequadas à sua faixa etária, e não apenas supervisionadas, onde o brincar acontece sem a orientação do professor, ou seja, o “brincar pelo brincar” sem compromissos e objetivos com o conhecimento, com a aprendizagem e com o desenvolvimento integral da criança. No âmbito escolar, nas aulas de Educação Física da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - séries iniciais, o brincar está inteiramente relacionado às atividades, encontrando maior espaço para auxiliar no desenvolvimento integral da criança de forma sistematizada e adequada para a formação consciente do futuro cidadão.

A nova pedagogia 360°: diálogos sobre a construção do fazer pedagógico na escola contemporânea - Volume 1

“…O brinquedo e a brincadeira traduzem o mundo para a realidade infantil, aguçando o desenvolvimento da inteligência, sensibilidade, habilidades e criatividade e socialização com outras crianças e adultos. Gomes (2008) explica que o brincar foi, durante um longo período, desvalorizado e destituído de valor a nível educativo, mas, com o passar dos tempos, mudou-se a compreensão a seu respeito e sua importância no processo de desenvolvimento da criança.…”

Os Cinco Sentidos No Ensino De Ciências À Luz Da Aprendizagem Significativa

“…Essas experiências sensoriais instigam um interesse genuíno em enfrentar novos desafios e proporcionam a oportunidade única de transformar os próprios sentidos em aliados poderosos. Nesse contexto, a aprendizagem não é apenas significativa, mas também transformadora, consolidando assim uma compreensão profunda e duradoura dos conceitos abordados(Pereira et al, 2008).Ao envolver os cinco sentidos no ensino de ciências, os estudantes podem desenvolveruma conexão mais profunda com o meio ambiente, estimulando reflexões críticas sobre os desafios ambientais. Essa abordagem sensorial fornece uma compreensão mais completa do ambiente, além de os estudantes poderem usar os cinco sentidos para explorar e identificar o REAMEC -Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.…”