A importância das atividades extracurriculares universitárias para o alcance dos objetivos profissionais dos alunos de administração da Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

RESUMOEste artigo analisa a importância atribuída pelos alunos do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina às atividades extracurriculares para o alcance dos seus objetivos profissionais. O Objetivo geral configurou-se como: identificar como os alunos desse estudo avaliam a importância do desenvolvimento de atividades extracurriculares durante a vida acadêmica para o alcance dos seus objetivos profissionais; já os objetivos específicos foram: a) identificar as atividades extra-curriculares que os alunos consideram importantes para atingir os seus objetivos profissionais; b) identificar as aspirações profissionais dos ingressos e egressos; c) identificar se os ingressos e egressos planejam suas carreiras; d) verificar como a Instituição em estudo colabora com o oferecimento de atividades extra-curriculares; e) identificar quais as atividades que devem ser desenvolvidas para auxiliar o aluno em estudo na busca de sua realização profissional. Para tanto, esta pesquisa foi classificada como de caráter descritivo e qualitativo, e utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados questionários impressos e eletrônicos. Como resultado, tem-se a falta de orientação desses alunos sobre como selecionar as atividades extra-curriculares que poderão contribuir para o alcance dos seus objetivos profissionais, entre outros conclusões que serão apontados.Palavras-chave: Empregabilidade. Planejamento de carreira. Administração universitária.

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

“…Segundo Pereira et al (2011), em pesquisa com alunos e egressos do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, os alunos têm dificuldades em definir de quais atividades extracurriculares deverão participar para contribuir com o seu desenvolvimento profissional por falta de orientação da universidade. Esses autores apresentaram também graus de importância quanto à crença da contribuição de algumas atividades extracurriculares para esse desenvolvimento.…”

Importância De Oportunidades De Desenvolvimento E Apoio Institucional Na Satisfação Acadêmica De Enfermeiros

“…Entretanto, ressalta-se, no estudo citado, que os enfermeiros com maior tempo de formação relataram maior insatisfação com a responsabilidade das IES no tocante à oferta de atividades extracurriculares, ao currículo do curso não adequado à prática profissional e à potencial inserção no mercado de trabalho. Esses resultados (10) e os de outros estudos (11)(12)(13) coincidem com os encontrados neste estudo, que avança na compreensão e na necessidade de fomentar oportunidades para os estudantes de graduação em Enfermagem nessas áreas.…”

“…Nesse sentido, tais atividades contribuem para o autoconhecimento necessário ao aluno para construir seu perfil profissional, aumentar sua capacidade analítica e desenvolver sua identidade profissional (13) . (14) .…”

O pet-educação no contexto da formação acadêmica: as licenciaturas em evidência

“…Essa formação é chamada de formação extracurricular ou complementar (GERBER, 1996;PEREIRA et al, 2011).…”

“…Alguns estudos apontam para a importância da formação complementar adquirida por meio da participação em programas de iniciação científica e à docência, minicursos, seminários, oficinas, dentre outros (BROH, 2002;SIMÃO et al, 2005;PEREIRA et al, 2011). Essa formação externa à oferecida em sala de aula possibilita um acesso a outros conhecimentos que vão além dos inerentes à futura profissão que se aprende no curso, potencializando capacidades de trabalhar em grupo, de se expressar, organizar dados, administrar o tempo e as situações (BROH, 2002).…”