A formação profissional na orientação da assistência aos grupos vulneráveis na atenção básica

Abstract

RESUMO: Objetivo: identificar como os processos de formação profissional e de Educação Permanente em Saúde têm orientado a assistência aos grupos populacionais vulneráveis. Método: pesquisa descritiva e qualitativa, realizada com 15 profissionais de saúde, entre médicos, enfermeiros e técnicos de enfermagem. Utilizou-se da entrevista para coleta de dados e estas foram analisadas na proposta de Bardin. Resultados: houve a contextualização da vulnerabilidade na formação dos profissionais, contudo, majoritariamente de forma teórica e desarticulada da prática. Destacaram a Educação Continuada e Permanente em Saúde como importantes estratégias para qualificação da assistência. Considerações finais: o reconhecimento dos aspectos da formação dos sujeitos que atuam no Sistema Único de Saúde emerge como primordial para uma melhor compreensão das vulnerabilidades no contexto da Atenção Básica em Saúde. Descritores: Vulnerabilidade em saúde; Atenção primária à saúde; Ensino superior; Educação continuada. ABSTRACT: Aim: to identify how the processes of training and Continuing Education inHealth have guided assistance to vulnerable population groups. Method: descriptive qualitative research, which was attended by 15 health professionals, including physicians, nurses and nursing technicians. The interview was used for data collection and these were analyzed in the proposed Bardin. Results: the vulnerability has been contextualized in the training, however, mostly theoretical and the practical disjointed. Continuing Education and Permanent Health were highlighted as important strategies for upgrading care. Final

O processo de ensinar competências para promoção da saúde

“…Torna-se imperativo investir na formação dos profissionais de saúde, baseado nas demandas e necessidades de saúde da sociedade brasileira e do SUS, que são extremamente dinâmicas, devido à sua determinação histórica e social (17)(18) . O investimento em currículos inovadores favorecidos pela articulação ensino-serviçogestão pode dar respostas a essa realidade (1,19) , o que, consequentemente, levaria ao desenvolvimento de competências para a promoção da saúde.…”

Homeless people: health aspects and experiences with health services

“…Extension activities in which there is contact with the community are also of paramount importance. They ensure that students understand individual and collective needs, leading them as future professionals to discuss prevention and health promotion according to the reality of people, bringing them together and expanding the vision of co-responsibility for the health of the population in a given context; in this case, HP (32) .…”

O Atendimento Às Urgências Em Unidades De Saúde Da Família

“…(19) As atividades de capacitação dos profissionais devem ser realizadas periodicamente, incentivando a participação da equipe de saúde e gerando maior qualificação e possibilidade de tomadas de decisão e manejo adequado dos pacientes em situações de emergências. (20) Porém, alguns dos profissionais dos serviços de atenção básica se deparam com uma falta de investimento na qualificação permanente da equipe, quando se trata de temas relacionados às urgências, contrapondo ao que é normatizado tanto pela Política Nacional de Educação Permanente, (21) como pela Política de Atenção às Urgências. (2) Tendo em vista o perfil social e epidemiológico do Brasil, a RUE institucionaliza que todos os serviços de saúde devem agir de forma ampliada, humanizada e integral nas situações de urgências, de forma ágil, articulada, sinérgica e oportuna.…”