A Extensão Como Suprimento De Necessidades: Reflexões Sobre a Relação Das Instituições De Ensino Superior E Da Extensão Com O Macroambiente

Abstract

O presente ensaio teórico busca refletir sobre os objetivos e a conceituação de uma prática extensionista. Também busca refletir sobre o ensino e a extensão entendidos como suprimentos de necessidades. Sendo um recorte da pesquisa de trabalho de conclusão de curso em andamento “Criação de um portfólio de cursos de extensão para suprimento das necessidades do ambiente de atuação da Universidade Federal do Oeste do Pará Campus Itaituba”. Trazendo uma análise sobre as funções de suprimento de necessidades ambientais das instituições de ensino e da prática extensionista. As reflexões permitem constatar: 1) a importância das instituições de ensino para com o desenvolvimento do ambiente no qual estas se encontram; 2) a extensão universitária é o espaço acadêmico de formação social e científico que visa o desenvolvimento de novos conhecimentos profissionais para a transformação da sociedade. A contribuição deste estudo para a área da extensão se dá em dois aspectos: primeiro porque permite uma discussão e a tentativa de trazer novas definições sobre a prática extensionista e segundo porque apresenta uma nova cultura ambiental para a universidade, a atuação participativa.

Evaluation of the Rami 4.0 architecture course offered by the campus Manaus District Industrial of IFAM

“…The northern external environments are still fragile in forming extension partnerships. The other study shows that extension meets needs Nascimento-e-Silva, 2019), but always in the form of a two-way street.…”

Cursos de Extensão em Processamento de Alimentos: a universidade inserida na comunidade

“…A extensão é um dos três pilares que compõem a formação de uma Instituição de Ensino Superior (IES), juntamente com o ensino e a pesquisa, e tem como objetivo aproximar a academia da comunidade; por meio da disseminação dos conhecimentos científicos obtidos pela instituição de ensino com a sociedade. Trata-se da interação entre docentes, discentes e demais profissionais com a realidade e os problemas do cotidiano social ao seu redor, fornecendo a complementação da formação técnica dos discentes e a humanização dos indivíduos, contribuindo para o compartilhamento de experiências entre os dois ambientes [Oliveira e Nascimento-e-Silva 2019].…”