A elaboraçao de um ambiente virtual de aprendizagem em síndromes genéticas

Abstract

OBJETIVO: desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para alunos do ensino fundamental sobre síndromes genéticas. MÉTODO:o AVA, conhecido como Cybertutor, possibilita o aprendizado do aluno pela internet de forma interativa. A metodologia deste estudo foi composta de duas etapas, a de desenvolvimento e a de disponibilização do AVA. O desenvolvimento do conteúdo educacional, gráfico e audiovisual do Cybertutor contou com o auxílio de um geneticista do HRAC/USP e de informações científicas disponibilizadas em livros, artigos, teses e dissertações nacionais e internacionais. O Cybertutor foi disponibilizado na plataforma do Projeto Jovem Doutor (http://www.jovemdoutor.org.br/jdr/) pela equipe técnica da DTM/FMUSP. RESULTADOS: o Cybertutor elaborado possibilitou estruturar o conteúdo educacional, gráfico e audiovisual em tópicos, inserir questões de reforço, lista de discussão e verificar o desempenho dos alunos. CONCLUSÃO: o AVA desenvolvido pode ser uma importante ferramenta de educação em saúde em Síndromes Genéticas, abrangendo as mais diversas regiões do país.

Programa de educação em síndromes genéticas: avaliação motivacional de um material educacional on line

“…There is a lack of educational programs and health campaigns exploring the theme genetic syndromes specifically. Some preventive measures, guidance and genetic counseling, for instance, could partnership with the discipline Telemedicine of the University of São Paulo (DTM/FMUSP) developed an e-learning material on genetic syndromes for elementary school students 9 .…”

Programa de capacitação em síndromes genéticas: o processo de inclusão e as atitudes sociais

“…In the distance activity, an online educational material on genetic syndromes (Cybertutor) was provided 19 . The Cybertutor or electronic tutor on the web is a teaching tool which enables the student to learn through the internet, mixing traditional teaching methods with innovation opportunities 20 .…”

Ambiente Virtual De Aprendizagem: Contribuições Da Terapia Ocupacional a Pais E Familiares Na Assistência De Crianças Com Anomalias Craniofaciais

“…Considerando a relevante contribuição da Telessaúde e Teleducação nas práticas de saúde, a elaboração de ambientes virtuais de aprendizagem, como este trabalho, podem representar um avanço nas metodologias de assistência em saúde, como se verifica no trabalho de Picolini et al (2013), no qual elaboraram um ambiente virtual de aprendizagem sobre Síndromes Genéticas e apontam a Telessaúde como eficiente estratégia utilizada na oferta de serviços de saúde, sendo esta fomentada por meio de tecnologias de informação e comunicação a situações em que a distância física e/ou temporal pode ser obstáculo ao acesso à informação voltada a saúde. Neste mesmo contexto, este trabalho buscou como Costa et al (2013), a partir de orientações especializadas, tornar-se um meio de comunicação eficaz para a promoção da saúde, uma vez que favorece a troca de conhecimentos, não dizendo respeito ao simples lançar de informações, a pais e/ou responsáveis de crianças com fissura labiopalatinas e/ou anomalias craniofacias que por vezes são oriundos de territórios nacionais distantes do centro de reabilitação especializado.…”