A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem

Burgatti, Juliane Cristina

doi:10.11606/t.7.2012.tde-22082012-105943

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“…Como um norteamento para a construção de um processo de aprendizagem reflexivo referencia-se ao processo de aprendizagem conceituada por Schör de "reflexão da ação", sendo significativa por ocorrer no momento da ação, por isso é possível alterar o que está se fazendo a fim de se produzir um melhor resultado no momento, ou favorecer uma reflexão para melhoria e aprimoramento em ações futuras. Essa atitude reflexiva deve estar presente durante o estágio norteando não só a aquisição das habilidades técnicas pelos alunos, mas também na avaliação da contribuição do ECS quanto a qualidade da assistência prestada (3)(4).…”

Section: Introductionunclassified

A contribuição do estágio supervisonado de enfermagem para a melhoria do cuidado

Pereira

2021

Rev. Portal: Saúde e Sociedade

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Analisar a percepção dos enfermeiros do setor de emergência quanto à relevância do estágio supervisionado como qualificador da assistência. Pesquisa de cunho qualitativo, com abordagem de análise de conteúdo, cujas respostas ao questionamento sobre o tema foram submetidas a uma análise temática. A a análise dos discursos, emergiram duas categorias de relevância do estágio supervisionado como qualificador da assistência: a primeira envolveu os benefícios para o paciente, e a segunda tratou do estágio como espaço privilegiado de preparo profissional para o estudante e para o preceptor do serviço. O campo de estágio configura-se em local privilegiado para discentes e preceptores vivenciarem o diálogo entre academia, universidade, escola técnica e o mundo do trabalho. Porém, é preciso refletir sobre o modo como todo esse conhecimento qualifica de forma efetiva a assistência prestada ao paciente. Descritores: Estágio; Serviço Hospitalar de Emergência; Educação em Enfermagem.

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Section: Introductionunclassified

A contribuição do estágio supervisonado de enfermagem para a melhoria do cuidado

Pereira

2021

Rev. Portal: Saúde e Sociedade

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Modelo lógico-ideal para o estágio curricular supervisionado: a educação pelo trabalho na formação Odontológica

Fonsêca¹,

Junqueira

Araújo

et al. 2015

Rev ABENO

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O estudo buscou elaborar um modelo lógico de Estágio Curricular Supervi-sionado (ECS) para os cursos de graduação em odontologia. Trata-se de um estudo transversal que levantou todos os resumos e artigos presentes nas revistas da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO), publicados entre 2003 e 2012. Foram incluídos artigos que continham a palavra ‘estágio’ em seus títulos, sendo analisados 23 deles. As variáveis estudadas foram: ano de publicação, local de realização, duração, atividades desenvolvidas, contribuições para a formação, papel dos profissionais dos serviços e limites encontrados. Os dados referentes às três primeiras variáveis foram digitados em planilha do Microsoft Office Excel 2007® e analisados mediante distribuição de frequência. As demais variáveis foram trabalhadas com um enfoque qualitativo. A maioria dos trabalhos foi publicada nos anos de 2012 (13,04%), 2011 (17,39%) e 2010 (17,39%). Os estágios eram realizados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) (73,91%), sendo 39,13% desenvolvidos restritamente, no nível básico. A maioria deles durava um semestre (69,56%). Os ECS contribuem para uma formação coerente com o mundo do trabalho, oportuniza a vivência do trabalho em equipe e desperta os alunos para a atuação futura na saúde pública. O modelo lógico proposto ressalta a importância da inserção longitudinal nos serviços de saúde, prioriza a compreensão da organização dos serviços de saúde de forma integral e o entendimento do SUS no seu cotidiano, com seus limites e desafios.

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A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem

Abstract: Burgatti JCB. The contribution of the supervised curricular internship in the development of the ethical dimension of the professional competence of nursing graduates [dissertation].

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A contribuição do estágio supervisonado de enfermagem para a melhoria do cuidado

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