A constituição da identidade dos professores de pós-graduação stricto sensu em duas instituições de ensino superior: um estudo baseado nas relações de poder e papéis em organizações

Correa, Marcos Vinícius Pereira; Lourenço, Mariane Lemos

doi:10.1590/1679-395145075

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“…Its constitution is influenced by territory, considering that the processes of socialization are situated in a spatiality. The identity dynamics of the actors, thus, is permeated by a space, of a material and symbolic dimension, which is reflected in their identifications (CORREA and LOURENÇO, 2016). Complementarily, our study, besides ratifying such arguments, advances by showing that identity and territory extrapolate beyond the organizational boundaries and the physical territory…”

Section: Final Considerationssupporting

confidence: 56%

Interfaces entre territorialidade e identidade: analisando as vivências das mães do Grupo Maternati

Picheth

Chagas

2018

Cad. EBAPE.BR

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Resumo O objetivo neste artigo é analisar as interfaces entre territorialidade e identidade por meio das vivências de mães pertencentes ao Maternati - Grupo de Apoio a Gestantes e Mães de Maringá/PR. Buscamos compreender como as identidades são moldadas pelo pertencimento a um território. Para tal, pautamo-nos principalmente pela dimensão simbólica de território, com enfoque sobre os conceitos de territorialidade e identidade. Para alcance do objetivo proposto, adotamos como estratégia metodológica o estudo de caso único. Com enfoque qualitativo, realizamos observação não participante por doze meses nas atividades do grupo, bem como entrevistas semiestruturadas com mães e coordenadoras que o integram, sendo tais dados trabalhados pela análise crítica do discurso. Como resultado, os dados empíricos demonstraram a influência mútua entre territorialidade e identidade. Por meio da territorialização do Maternati, há também uma conjugação entre identidades reproduzidas e novas identidades construídas que foram sendo incorporadas às práticas de maternidade cotidianas do grupo social. Ao mesmo tempo, a geração dessas novas identidades impactou na territorialidade do espaço. O convívio frequente entre as mulheres propiciou a reprodução das práticas e seu avanço para além do território do Maternati, expandindo-se para outros espaços físicos, territorializando novos espaços e se estendendo para além da área da maternidade.

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Section: Final Considerationssupporting

confidence: 56%

Interfaces entre territorialidade e identidade: analisando as vivências das mães do Grupo Maternati

Picheth

Chagas

2018

Cad. EBAPE.BR

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“…Cabana e Ichikawa (2017) colocam que as identidades são afetadas pelos discursos e pelas relações de poder articuladas no cotidiano. Elas, então, devem ser pensadas no plural, como diversas, já que muitas se encontram silenciadas por sujeitos de maior poder (Aguiar & Carrieri, 2016;Cabana & Ichikawa, 2017;Correa & Lourenço, 2016).…”

Section: Da Identidade àS Identificaçõesunclassified

“Ser um ambulante é necessidade que nós temos de trabalhar”

Correia

Pereira

Carrieri

2018

Cad. Psicol. Soc. Trab.

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O objetivo deste artigo é compreender o que é ser um trabalhador pipoqueiro na cidade de Belo Horizonte, as práticas cotidianas que envolvem a profissão e como é construída a identificação com esse trabalho. Para a proposta, adotamos uma abordagem qualitativa e realizamos sessenta e duas entrevistas com pipoqueiros atuantes na região central da cidade. Utilizamos a técnica de Análise Linguística do Discurso para analisarmos os dados e debruçamo-nos sobre o percurso semântico "cotidiano e identificações: ser ambulante e a necessidade de trabalhar", considerando o cotidiano como aquele que interfere na construção das identificações dos pipoqueiros. Por fim, buscamos também ampliar e fomentar o debate acerca de saberes não hegemônicos.Palavras-chave: Identidade, Identificação, Cotidiano, Pipoca, Trabalhadores pipoqueiros."Being a street vendor is a necessity that we have to work on": daily life and identification of popcorn sellers of Belo HorizonteThe objective of this article is to understand what it is to be a popcorn seller in the city of Belo Horizonte, the daily practices that involve the profession and how the identification with this work is constructed. For the proposal, we adopted a qualitative approach and carried out 62 interviews with popcorn sellers active in the central region of the city. The technique of Linguistics Discourse Analysis was used to analyze the data and in this article, we looked at the semantics path "daily life and identifications: being street vendor and the need to work", and we consider the daily life as one that interferes in the construction of the identifications of the popcorn workers. Finally, we seek to broaden and foster the debate on daily life and non-hegemonic knowledge. IntroduçãoE ste artigo é resultado de uma pesquisa maior que buscou abranger e discutir a história, o território, o cotidiano e a identificação de trabalhadores ambulantes, sobretudo os pipoqueiros, da região central da cidade de Belo Horizonte. Portanto, debruçamo-nos sobre o objetivo de compreender o que é ser trabalhador ambulante, mais particularmente, o que é ser pipoqueiro nessa cidade, como é construída a identificação com esse trabalho e quais são as práticas cotidianas existentes na profissão.Ao propormos o estudo de indivíduos que realizam trabalhos, muitas das vezes ignorados, em espaços públicos, ressaltamos o protagonismo de profissões e saberes deslegitimados por modelos por ora dominantes, funcionais e que se apresentam como mais "legítimos". Nesse sentido, seguimos a proposta de Carrieri, Santos, Pereira e Martins (2016) de sobrelevar as práticas de trabalhadores desconsideradas por estruturas formais de conhecimento. Além disso, buscamos ampliar a concepção 1 Mestrando em Administração (Cepead/UFMG), bacharel em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais. 2 Bacharel em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais. 3 Doutor em Administração (Cepead/UFMG), professor titular da Universidade Federal de Minas Gerais e coordenador do Núcleo de Estudos Organizacionais e ...

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“…Respect, contextualization, empathy, humility, critical vision development, stimulus of reflection, as well as concern with the form, also play an important role in the incorporation of knowledge. Researchers in education reinforce the need to change the unilateral responsibility on the part of teachers in "teaching" and the passivity on the part of students in "attending classes" by the joint commitment of "producing classes", with greater participation of students and the change of the teacher's role (ANASTASIOU; ALVES, 2009;CORREA and LOURENÇO, 2015;CUNHA, 1993;DEWEY, 2009;FREIRE, 1996;MIRANDA, CASA NOVA and CORNACCHIONE, 2013;SEATON and THEILE, 2006;VELUDO-DE-OLIVEIRA, QUINTAÃO and URDAN, 2014;WOOD JUNIOR and CRUZ, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

O uso de metodologias ativas de aprendizagem em MBA de marketing

Salvador

Ikeda

2019

Cad. EBAPE.BR

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Resumo Este artigo apresenta o relato de experiência de um estudo de caso único integrado que discute a aplicação de métodos ativos de aprendizagem. Seu objetivo é aprimorar o conhecimento sobre os benefícios e a operacionalização do planejamento e a aplicação de uma combinação de métodos ativos de ensino e aprendizagem em cursos de pós-graduação lato sensu e, consequentemente, proporcionar informações úteis para docentes e pesquisadores. A experiência ocorreu entre o início do segundo semestre de 2015 e o final do segundo semestre de 2017, no âmbito de uma disciplina de Marketing em curso de pós-graduação lato sensu - Master of Business Administration (MBA). A análise foi realizada a partir das informações levantadas em 14 turmas de 1 disciplina com 8 encontros, envolvendo sessões de problem-based learning (PBL), sessão de discussão de caso, projeto em grupo (project-oriented problem-based learning - POPBL) e aplicação de prova individual. Este artigo apresenta a operacionalização dos métodos ao longo da disciplina e os resultados observados destacam sua contribuição para atingir os objetivos de aprendizagem, destacando indícios de aproveitamento dos estudantes, de qualidade da relação professor-estudante e de avaliação da disciplina e do docente.

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A constituição da identidade dos professores de pós-graduação stricto sensu em duas instituições de ensino superior: um estudo baseado nas relações de poder e papéis em organizações

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Interfaces entre territorialidade e identidade: analisando as vivências das mães do Grupo Maternati

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O uso de metodologias ativas de aprendizagem em MBA de marketing

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