A competição na iniciação ao futebol: considerações sobre a organização do jogo e a participação no ambiente competitivo

Abstract

A competição na iniciação ao futebol configura um ambiente de aprendizagem, mas necessita ser organizada de forma adequada às características e possibilidades das crianças. O objetivo do ensaio teórico é apresentar possibilidades para a competição na iniciação ao futebol com base na estrutura, normas e funcionalidade do jogo e refletir acerca da participação no ambiente competitivo. A organização dos elementos estruturais e funcionais do jogo de futebol na etapa de iniciação precisa ser realizada a partir da compreensão do nível dos jogadores, na relação com a estruturação do espaço, comunicação na ação e relação com a bola. As relações estabelecidas entre jogadores, treinadores, árbitros e a família deve propiciar interações positivas, estabelecendo um ambiente seguro para as crianças. Assim, a competição na etapa de iniciação ao futebol deve ser pensada e arquitetada para potencializar o desenvolvimento das crianças, criando um ambiente de aprendizagem seguro.

Do Papel Do Treinador Ao Ambiente Competitivo No Futebol Infantil: O Que Está Em Jogo?

“…Gritando junto com o treinador Tornando aquilo que era pra ser aprendizado e prazer, algo constrangedor Será que os adultos enxergam como criança? Ou somente alimentam a esperança E o sonho do filho jogador (Bettega, 2020) O apito do árbitro não marca o início, nem tampouco o fim da competição esportiva, pois a competição se estabelece na preparação, nas manifestações do entorno e nas relações complexas entre os personagens participantes (SCAGLIA; MEDEIROS; SADI, 2013). Nessa perspectiva, ao treinador cabe o desafio de fazer a gestão de um ambiente capaz de oferecer oportunidades de aprendizado aos jogadores, considerando o desenvolvimento físico, cognitivo e social dos jovens (LEONARDO, 2018), principalmente em relação à competição infantil.…”

“…Logo, são recomendáveis estruturas de jogo adequadas às características das crianças, diversificação de experiências e o aprendizado de múltiplas competências nessa etapa de formação esportiva (CÔTÉ et al, 2017). O aprendizado ocorre na interação 03 do indivíduo com o contexto (CHOW et al, 2013) e o ambiente de competição deve ser compreendido como um ambiente de aprendizagem, organizado com intenção clara e coerente, estimulando a autonomia e a criatividade, propiciando que os jovens participem de forma ativa de seu desenvolvimento (BETTEGA et al, 2020).…”

Métodos de ensino para a iniciação esportiva na ginástica rítmica

“…Assim, destacamos que não é raro o treinamento da Ginástica na infância reproduzir o esporte adulto de alto rendimento e as competições na iniciação esportiva reproduzirem as características desse esporte adulto em estrutura, objetivos e expectativas sobre as crianças (NUNOMURA; CARRARA; TSUKAMOTO, 2010;HANCOCK, 2016;KUMAKURA, 2018;FURTADO, 2020;BETTEGA et al, 2020).…”

“…Ainda, é possível que as crianças se esgotem precocemente e as ginastas que iniciaram muito cedo percam rapidamente o interesse pela modalidade (NUNOMURA; CARRARA; TSUKAMOTO, 2010;AIRES et al, 2016). As consequências do sistema competitivo da GR impactam diretamente na formação das ginastas: O esporte competitivo tem suas próprias particularidades e as críticas não se dirigem à exigência do alto rendimento para os adultos, mas, quando estas mesmas exigências são impostas às crianças (FURTADO, 2020;BETTEGA et al, 2020). Assim, apesar de se tratar de uma característica inerente ao esporte, a competição necessita ser organizada e abordada de maneira adequada na iniciação esportiva (OLIVEIRA, et al, 2017).…”

“…Ainda que as crianças compitam, nesta etapa da formação esportiva, sugere-se que o foco esteja em treinar e desenvolver habilidades (GCG, 2008). Além disso, quando pautada com base nas motivações, necessidades e interesses dos praticantes, a competição pode ser muito bem-vinda ao processo de desenvolvimento esportivo das crianças, pois é um ambiente de aprendizagem rico, com potencial para fortalecer o desenvolvimento social, moral e ético dos envolvidos para além do esporte (BARREIROS;FONSECA, 2013;FONTANA et al, 2013) Existem pontos positivos e negativos associados à participação em competições na iniciação esportiva, conforme sugere a literatura (MILISTETD et al, 2014;BETTEGA et al, 2020). É nessa fase em que diversos atletas experimentarão sua primeira competição e, por A partir do que descreve a treinadora, verifica-se que devido às regras da modalidade e às altas exigências técnicas e de execução impostas pelos regulamentos, na iniciação esportiva da GR, há a predominância de métodos de ensino mais diretivos e que enfatizam a técnica correta, conforme exposto também por Caçola (2006) e Macias (2011).…”