A comparative analysis of the career maturity level and career indecision of the first grade high school students

Birol, Cem; Kıralp, Yeliz

doi:10.1016/j.sbspro.2010.07.464

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Decision-making is a cognitive process of choosing between two or more alternatives, ranging from the relatively clear cut to the complex (VandenBos, 2015). However, the initial intervention at school level with guidance and counselling is also deemed inadequate to help young people address the problem before it eventually progresses into the area of work (Birol & Kuralp, 2010). Such circumstances not only impact the career landscape of the person, but possibly affect the lifestyle, social and economic environment.…”

Section: Problem Statementmentioning

confidence: 99%

The Influence of Personality Traits, Rationality, And Self-Efficacy Towards Decision-Making Styles Among Technical Trainees

Ahmad¹,

Sulaiman²

2022

JTET

View full text Add to dashboard Cite

One of the qualities that employers often observe in potential graduates is the ability to display soft skills such as decision-making. It is suspected that some personality traits, cognitive domains, and efficacy have some effects on individual decision-making. Such awareness is expected to help technical trainees establish improved decision-making styles later that could have a positive professional impact. The aim of this study is to identify the domain of personality traits, rationality tendencies, self-efficacy and the combination of predictors that affect the decision-making style of trainees in technical training institutions. This study was conducted using survey quantitative design as the data collection tool. A population of 740 full-time trainees in electrical engineering from eight public technical training institutes were selected and 591were identified using stratified random sampling technique.Data was collected using the Big Five Inventory (BFI), Rational-Experiential Inventory (REI), General Self-Efficacy Scale (GSES) and Maximization Scale. Based on multiple regression analysis, it is concluded that self-efficacy is the strongest predictor affecting decision-making styles among trainees at technical training institutions, as opposed to rationality, personality traits or a combination of predictors. This implies that self-efficacy has a profound effecton decision-making style. It could lead the trainee to make decisions based on his own experiences, rather than abiding safety rules and standard operating procedures. The trainees should realize decisions solely based on past convictions and experiences could cause detrimental effects on employers and themselves.

show abstract

Section: Problem Statementmentioning

confidence: 99%

The Influence of Personality Traits, Rationality, And Self-Efficacy Towards Decision-Making Styles Among Technical Trainees

Ahmad¹,

Sulaiman²

2022

JTET

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Karir yang dipilih individu akan menentukan gaya hidup mereka, cara memandang kehidupan, lingkungan kerja, sosial dan lingkungan yang ekonomis dan bahkan pemilihan mitra (Birol & Yeliz, 2010, p. 2359 Untuk mengetahui tingkat kematangan karir mahasiswa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua maka dilakukan uji analysis of varians (ANOVA). Berdasarkan hasil uji ANOVA diketahui bahwa status sosial ekonomi orang tua kategori rendah memiliki ratarata 56,92857, status sosial ekonomi orang tua kategori sedang dengan rata-rata 57,12752 sedangkan status sosial ekonomi orang tua kategori tinggi memiliki rata-rata 55,88235.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisa Kematangan Karir Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Keluarga

Rinanda¹,

Ghofur²

2019

PRO

View full text Add to dashboard Cite

Career maturity in the world of teacher training today is an important capital in facing competition. Mapping the career maturity of educational science students is important to predict their chances of success as well as material for policy considerations related to learning. The population was 332 students with a sample of 180 students. This study uses a quantitative method with an analysis tool used, namely analysis of variance (ANOVA). The results obtained from this study state that there is no difference in career maturity of students with the socio-economic status of parents in the low, medium and high categories. However, the career maturity level of students with high socioeconomic status is generally lower if compared with the average value of low and medium socioeconomic status. The career maturity level of students with high socioeconomic status also varies greatly. Keywords: Career Maturity, Socio-Economic Status, Students

show abstract

“…E. Kim, Y. H. Kim ve Choi, 2011;Powell ve Luzzo, 1998). Yurt içi ve yurt dışı literetürde mesleki olgunluğu inceleyen çok sayıdaki araştırmada ergen kız öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin erkek öğrencilerilerinkinden daha yüksek olduğu (Altuntaş, Atlı ve Kış, 2016;Cho ve Kim, 2014;Çarkıt ve Bacanlı, 2020;Duru, 2019;Keller, 2004;Kuzgun ve Bacanlı, 2019;Lee, 2001), bazı araştırmalarda ise mesleki olgunluğun cinsiyete göre anlamlı olarak farklılaşmadığı görülmektedir (Birol ve Kıralp, 2010;Kurniawan, Daharnis ve Karneli, 2020;Lee ve Hughey, 2001). Dolayısıyla kız ve erkek öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin karşılaştırılmasına ilişkin bu farklı sonuçlar, mesleki olgunluğun cinsiyete göre incelenmesini gerektirmektedir.…”

unclassified

Mesleki Olgunluğun Yordayıcıları Olarak Aile Etkisi, Yaşam Yönelimi ve Kariyer Kararı Verme Durumu

BULUT>¹,

Bacanlı

2022

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

ÖZBu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin aile etkisi, yaşam yönelimi ve kariyer karar verme durumunun mesleki olgunluk puanlarını yordayıp yordamadığını belirlemektir. Ayrıca bu araştırmada lise öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyete, sınıf düzeyine ve anne-baba eğitim düzeyine göre incelenmesi de amaçlanmıştır. Çalışma grubunu 310 (159 kız ve 151 erkek) lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Yaşam Yönelimi Ölçeği (YYÖ-R), Kariyer Seçiminde Aile Etkisi Ölçeği (KSAEÖ) ve Mesleki Olgunluk Ölçeği (MOÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, t testi, tek yönlü varyans ve Kruskal Wallis-H testi kullanılarak çözümlenmiştir. Regresyon analizi sonuçları, yaşam yönelimi ve kariyer kararı verme durumunun birlikte mesleki olgunluğa ilişkin toplam varyansın %6.7'sini açıkladığını göstermiştir. Kariyer kararını verme durumu, mesleki olgunluğun en güçlü yordayıcı olup bunu yaşam yönelimi takip etmektedir. Aile etkisi mesleki olgunluğu anlamlı düzeyde yordamamıştır. Öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, anne ve babanın öğrenim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları ilgili literatüre dayanılarak tartışılmıştır. Gelecekteki teorik ve uygulamaya yönelik araştırmalar için öneriler sunulmuştur. Anahtar kelimeler: Mesleki olgunluk, yaşam yönelimi, aile etkisi, kariyer kararı verme durumu.

show abstract

A comparative analysis of the career maturity level and career indecision of the first grade high school students

Cited by 5 publications

References 11 publications

The Influence of Personality Traits, Rationality, And Self-Efficacy Towards Decision-Making Styles Among Technical Trainees

The Influence of Personality Traits, Rationality, And Self-Efficacy Towards Decision-Making Styles Among Technical Trainees

Analisa Kematangan Karir Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Keluarga

Mesleki Olgunluğun Yordayıcıları Olarak Aile Etkisi, Yaşam Yönelimi ve Kariyer Kararı Verme Durumu

Contact Info

Product

Resources

About