A abordagem sócio-histórica como orientadora da pesquisa qualitativa

Abstract

RESUMOO artigo analisa as perspectivas abertas pela abordagem sócio-histórica para a investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas, apoiando-se nas idéias de Vygotsky, Luria e Bakhtin. Aponta que uma forma outra de fazer ciência, envolvendo a arte da descrição complementada pela explicação, pode ser encontrada na pesquisa qualitativa desenvolvida a partir de uma orientação sócio-histórica. Enfatiza nessa abordagem a compreensão dos fenômenos a partir de seu acontecer histórico no qual o particular é considerado uma instância da totalidade social. A pesquisa é vista como uma relação entre sujeitos, portanto dialógica, na qual o pesquisador é uma parte integrante do processo investigativo. Essas idéias têm implicações nas características processuais e éticas do fazer pesquisa em Ciências Humanas que se refletem na relação pesquisador-pesquisado, nos próprios instrumentos utilizados e na análise de dados. Apresenta um relato descritivo do processo metodológico desenvolvido em uma pesquisa qualitativa de cunho sócio-histórico. PESQUISA QUALITATIVA -CIÊNCIAS HUMANAS ABSTRACTThis article analyzes the vistas opened up by a socio-historical approach to qualitative research in the realm of the social sciences, based in the ideas of Vygotsky, Luria and Bakhtin. It points to another way of doing science, involving the art of description complemented by explication, which can be found in qualitative research developed on the basis of a socio-historical orientation. This approach emphasizes understanding phenomena based on the historical context of events in which the particular is seen as just an instance of the social totality. Research is seen as the relationship among subjects and is therefore one of dialogue, where the researcher is an integral part of the investigative process. These ideas have implications for the procedural and ethical aspects of social science research which are reflected in the relationship between researcher and researched, both in the very instruments use and in the analysis of data. It presents a descriptive report of the methodological process developed in a qualitative study of a socio-historical nature. QUALITATIVE RESEARCH -HUMAN SCIENCESTexto baseado na comunicação apresentada no Primeiro Painel Interinstitucional de Investigação Qualitativa -I PIIQ -, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora -UFJF -, Minas Gerais, em agosto de 2001.

Nursing education in Brazil: A look at holism in care

“…It is believed that health education, when sustained by these principles, is likely to emphasize human health, which becomes the experience with others, building means for change and development. Thus, the teaching of care that values the interactive process as a determinant of human development has the opportunity to overcome reductionism, dialectically uniting external and internal processes, body and mind, biological, social and historical being, influencing and being influenced by culture [13] .The challenge lies in moving from the process of teaching and learning that resembles an assembly line to a network of relations in an articulated manner in order to propose a new pedagogical model based on competence acquisition, valuing and implementation of bonding and dialogue as tools to address and overcome the problems [14] .…”

O que dizem os estudantes surdos da Universidade Federal de Santa Maria sobre a sua permanência no ensino superior

“…Ao analisar o material coletado, buscou-se realizar uma análise geral, percebendo pontos de encontro e semelhanças, pormenorizando-os, a fim de captar também, por consequência, as mínimas diferenças existentes (FREITAS, 2002).…”

Contextos emergentes na ufsm: a expansão da pós-graduação

“…Entende-se que a abordagem qualitativa na área da Educação vem desvelando um novo conhecimento ao pesquisador, a partir da compreensão de que uma pesquisa é, pois, assumir a perspectiva da aprendizagem como processo social, compartilhado e gerador de desenvolvimento (FREITAS, 2002).…”