The importance of asking questions and doing things for a reason

Neirotti, Rodolfo A.

doi:10.21470/1678-9741-2021-0950

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pertanyaan merupakan alat yang berguna untuk mendapatkan informasi, wadah untuk menganalisis dan mendiagnosis sesuatu, memotivasi belajar serta meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir ilmiah (Neirotti, 2021). Peran pertanyaan dalam kehidupan menurut Lewis (2015) adalah sebagai alat untuk mengasah rasa waspada akan adanya kesalahan atau kekurangan dalam informasi yang didapat (Lewis & Ph, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA

Salamah

Erman

Susiyawati

2022

pendipa. jurnal. pendik. sains

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas keterampilan bertanya siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif ini melibatkan 22 siswa SMP Kelas VIII di salah satu sekolah terakreditasi A yang terletak di Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo. Instrumen yang dipakai berupa tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang dipakai yakni wawancara serta analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan mengelompokkan pertanyaan siswa berdasarkan level kognitif pada Taksonomi Bloom Revisi. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan bertanya siswa pada level kognitif C1 Mengingat sebesar 53,6%, C2 Memahami sebesar 31%, C3 Menerapkan sebesar 7%, C4 Menganalisis sebesar 6,79%, C5 Mengevaluasi sebesar 2%. Adapun pada level kognitif C6 Menciptakan masih belum muncul. Faktor yang mempengaruhi keterampilan bertanya siswa berdasarkan hasil wawancara yaitu ketertarikan pada materi yang dipengaruhi oleh nilai penting dan kedekatan materi dengan kehidupan siswa. Kesimpulan yang didapat yaitu keterampilan bertanya siswa berada pada pertanyaan tingkat rendah dengan ketertarikan pada materi sebagai pengaruh terbesar siswa untuk memunculkan pertanyaan tingkat tinggi. Implikasi dari penelitian ini adalah dalam pembelajaran, siswa penting membuat pertanyaan tingkat tinggi pada level C3 sampai C6 setelah membaca teks IPA.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA

Salamah

Erman

Susiyawati

2022

pendipa. jurnal. pendik. sains

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The educational level is an indicator of inequality, social problems, and life aspects, such as physical and mental health, family, work, income and environment [ 24 ], which may affect the understanding ability of participants and consequently the quality of information provided by the instrument. A positive association was observed between educational level and cognitive function [ 25 ], which was inversely associated with precision, validity and lower item nonresponse in health surveys [ 26 ].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Validity and reliability of the Baecke questionnaire against accelerometer-measured physical activity in community dwelling adults according to educational level

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Baecke questionnaire have been widely used to assess physical activity. However, the role of educational level on validity and reliability of Baecke questionnaire is still not stablished, being a factor that can potentially influence the accuracy of self-reported measures. The present study aimed to verify the validity and reliability of Baecke questionnaire for the measurement of physical activity in community dwelling adults according to education level. The sample included 251 adults (42.4±17.0 years, 55% of women). Physical activity was self-reported by Baecke questionnaire and objectively measured by accelerometer. The education level (EL) was classified by years of study into low (<8 years), medium (8–11 years) and high (>11 years). A 7-day test-retest reliability was analyzed by intraclass correlation coefficient. The relationship, agreement and validity of the Baecke questionnaire against accelerometry were analyzed by Spearman’s correlation, Kappa index, and ROC curve, respectively. The reliability of Baecke questionnaire were r = 0.97 (high EL), r = 0.78 (medium EL), and r = 0.68 (low EL). Sensitivity and specificity were 77% and 71% in high EL, 54% and 80% in medium EL and 33% and 89% in the low EL. Baecke questionnaire proved to be reliable and a valid measurement of habitual physical activity in adults with medium and high EL.

show abstract

Pengaruh Edukasi Anemia Melalui Media Video Terhadap Pengetahuan, Sikap, Serta Keberagaman Konsumsi Makanan Remaja Putri Di SMP Negeri 86 Jakarta

Farhan,

Maulida,

Lestari

2024

Journal of Nutrition College

View full text Add to dashboard Cite

Background: Adolescent girls are the most at-risk groups for anemia. The latest data stated that anemia prevalence of reproductive-age women in Indonesia is 30,6%, higher than the global prevalence. Food intake is one of many factors that contribute to this condition. The average food diversity of these young girls is still not reach the recommended nine food groups yet. Therefore, a school-scope education is essential to gain student’s awareness about anemia and food diversity.Objective: This study aims to analyze the impact of educational video about anemia on students’ knowledge, attitudes food diversity at SMP Negeri 86 Jakarta.Methods: This research had quasi-experimental method with one group pre-post design and included 54 junior high girls selected with simple random sampling. The analytical tests used to see the pre-post score difference of knowledge and food diversity were Paired Sample T-Test, and Wilcoxon Signed Rank for attitude score.Results: Educational video affected significant escalation in subject’s knowledge and attitude about anemia, yet none for food diversity. Statistical score for each variables were p-value = 0,000 for knowledge, p-value = 0,000 for attitude, and p-value = 0,177 for food diversity.Conclusion: This research concluded that educational video was effective in gaining students knowledge and attitude about anemia.Keywords : adolescent girls; anemia; behaviour; food diversity; video ABSTRAKLatar belakang: Remaja putri adalah golongan yang paling mudah terkena anemia. Hal ini ditunjukkan dengan prevalensi anemia WUS di Indonesia berada pada angka 30,6%, lebih tinggi dari angka anemia global. Asupan makanan adalah salah satu yang berkontribusi dalam timbulnya angka ini. Di sisi lain, tingkat keragaman makanan remaja putri juga belum optimal untuk memenuhi kelengkapan berbagai jenis golongan makanan. Maka dari itu, diperlukan edukasi gizi pentingnya pencegahan anemia dengan konsumsi makanan beragam. Media video mendukung edukasi gizi karena bersifat audiovisual sehingga mempermudah penerimaan remaja terhadap informasi yang disampaikan.Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh edukasi anemia melalui media video terhadap pengetahuan, sikap, serta keberagaman konsumsi makanan remaja putri di SMP Negeri 86 Jakarta.Metode: Penelitian ini bersifat quasi experimental dengan desain one group pre-test dan post-test serta melibatkan 54 sampel remaja putri yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis data pengetahuan dan keragaman makanan menggunakan Paired Sample T-test, sedangkan sikap menggunakan Wilcoxon Signed Rank.Hasil: Media video meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja putri mengenai anemia, namun pada keragaman konsumsi, tidak terdapat perubahan yang signifikan antara sebelum dan sesudah edukasi. Hasil uji statistik menunjukkan nilai p-value = 0,000 untuk pengetahuan dan sikap, serta p-value = 0,177 untuk keragaman makanan.Simpulan: Dapat disimpulkan bahwa media video efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja putri mengenai anemia.Kata Kunci : anemia; keberagaman; makanan; remaja putri; video

show abstract

The importance of asking questions and doing things for a reason

Cited by 4 publications

References 0 publications

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA

Validity and reliability of the Baecke questionnaire against accelerometer-measured physical activity in community dwelling adults according to educational level

Pengaruh Edukasi Anemia Melalui Media Video Terhadap Pengetahuan, Sikap, Serta Keberagaman Konsumsi Makanan Remaja Putri Di SMP Negeri 86 Jakarta

Contact Info

Product

Resources

About