2022
DOI: 10.33369/pendipa.6.3.704-711
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA

Abstract: ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas keterampilan bertanya siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif ini melibatkan 22 siswa SMP Kelas VIII di salah satu sekolah terakreditasi A yang terletak di Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo. Instrumen yang dipakai berupa tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang dipakai yakni wawancara serta analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan me… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2022
2022
2022
2022

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 8 publications
(13 reference statements)
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Sehingga peserta didik ini dapat melihat contoh nyata dari pembelajaran yang sedang dilaksanakan.Pembelajaran IPA juga membutuhkan suatu keterampilan yang disebut dengan ketrampilan proses sains Keterampilan proses sains merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam proses pembelajaran sains. Hal ini dikarenakan pembelajaran sains bukanlah pembelajaran yang hanya menekankan pada penyampaian materi didalam buku maupun penjelasan guru, tetapi juga pada proses pencarian konsep sains yang dilakukan oleh siswa (Fatimah, 2016).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Sehingga peserta didik ini dapat melihat contoh nyata dari pembelajaran yang sedang dilaksanakan.Pembelajaran IPA juga membutuhkan suatu keterampilan yang disebut dengan ketrampilan proses sains Keterampilan proses sains merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam proses pembelajaran sains. Hal ini dikarenakan pembelajaran sains bukanlah pembelajaran yang hanya menekankan pada penyampaian materi didalam buku maupun penjelasan guru, tetapi juga pada proses pencarian konsep sains yang dilakukan oleh siswa (Fatimah, 2016).…”
Section: Pendahuluanunclassified