The operative group as a care learning tool for mothers of children with disabilities

Oliveira, Deíse Moura de; Rena, Pamela Brustolini Oliveira; Mendonça, Érica Toledo de; Pereira, Eveline Torres; Jesús, María; Merighi, Míriam Aparecida Barbosa

doi:10.5935/1414-8145.20160077

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“…Therefore, the educational intervention strategy evaluated in this study, by means of an operative group using participative communication, favored learning behavior for foot care in people with DM in comparison with the traditional method. This fact also corroborates the findings of a study (20) whose aim was understanding meaning assigned to the operative group by mothers fostering disabled children, in which it became evident that the operative group constituted an important learning tool, for it enabled mothers to comprehend, reflect and reevaluate their experiences of raising disabled children.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 85%

Efeito do grupo operativo no ensino do autocuidado com os pés de diabéticos: ensaio clínico randomizado

Moreira

Muro

Monteiro

et al. 2020

Rev. esc. enferm. USP

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RESUMO Objetivo Avaliar o efeito do grupo operativo no ensino do autocuidado com os pés para prevenção do pé diabético. Método Ensaio clínico controlado e cego, realizado com voluntários que apresentavam Diabetes Mellitus tipo 2, randomizados em grupo tratado (55 pessoas) e grupo controle (54 pessoas). O grupo tratado recebeu a intervenção educativa “Ensino do autocuidado com os pés” e o grupo controle foi somente avaliado. As avaliações dos pés ocorreram antes e após a intervenção, bem como 15 dias depois desta (follow-up). A intervenção foi realizada por meio do grupo operativo e desenvolvida com orientação escrita, expositiva dialogada e role-playing. Foram utilizados os testes: Shapiro-Wilk, Qui-quadrado, Teste T, Mann-Whitney, McNemar e Wilcoxon emparelhado. Resultados Participaram 109 voluntários. Houve homogeneidade entre os grupos nas variáveis sociodemográficas. Na análise intergrupo, foi observada melhora após a intervenção educativa para: a maioria das variáveis dos domínios pele anexos; circulação sanguínea; sensibilidade plantar; e pressão plantar. Observou-se melhora nos escores do risco do pé diabético no grupo tratado. Conclusão A intervenção educativa por meio do grupo operativo foi eficaz, pois estimulou o autocuidado e reduziu o potencial de risco para o pé diabético. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos: RBR- 753 Kcg.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 85%

Efeito do grupo operativo no ensino do autocuidado com os pés de diabéticos: ensaio clínico randomizado

Moreira

Muro

Monteiro

et al. 2020

Rev. esc. enferm. USP

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“…Tais fatos são reforçados pelos trabalhos com essa modalidade grupal sendo utilizados por profissionais de saúde, tendo em vista a capacidade operativa e educativa do grupo em promover o acolhimento, ressignificação das experiências e a aprendizagem construída com a interação dos participantes (Oliveira, Rena, Mendonça, Pereira, Jesus & Merighi, 2016). Nessa perspectiva, pelo fato da enfermagem ser a categoria profissional que comumente realiza atividades grupais nos diversos cenários de assistência em saúde, o enfermeiro se destaca como um dos principais atores que integra a equipe interdisciplinar na abordagem às crianças (Pinheiro, Araújo, Rolim, Oliveira & Alencar, 2019).…”

Section: Resultsunclassified

Promoção da saúde mental e enfrentamento ao bullying no ambiente escolar

Lima

Silva

Mendonça

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de enfermagem durante a realização de ações de promoção da saúde mental, focando o bullying com crianças escolares. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizou-se um encontro no período da manhã com crianças entre 9 a 11 anos em uma escola de ensino fundamental no interior do Ceará. Utilizou-se a observação e a descrição da atividade, em que os dados obtidos foram analisados baseados na literatura atual sobre a temática. A atividade foi realizada seguindo quatro etapas: (1) encenação de um livro infantil; (2) dinâmica quebra-gelo intitulada “diferenças”; (3) exploração da temática bullying; e (4) arteterapia. Resultados: Percebeu-se que as ações de promoção da saúde mental no ambiente escolar, assim como as temáticas abordadas no enfrentamento ao bullying são importantes e as estratégias utilizadas pelos discentes atingiram seus objetivos, evidenciado pelo interesse, pela escuta e pelo diálogo no grupo e a participação ativa das crianças durante todas as etapas executadas. Destaca-se ainda que o uso da arteterapia foi fundamental para a fixação do conteúdo abordado. Conclusão: A atividade realizada propiciou familiaridade com a temática e o uso de metodologias ativas, contribuindo para a formação dos discentes, ampliando o conhecimento teórico e subjetivo sobre o assunto abordado, bem como a promoção da saúde mental das crianças no ambiente escolar.

show abstract

“…The group becomes a space of comfort, where its participants feel safe to exchange experiences and reframe their life experiences. The creation of these social bonds is fundamental to the learning process (12) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…With regard to Pichon's theory, he states that overcoming learning and communication difficulties is one of the purposes of the operative groups (12) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Autocuidado em hanseníase sob a ótica de grupos operativos: uma abordagem qualitativa

Souza

Belmonte

Alves³

et al. 2021

Online braz j nurs

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Objetivos: Analisar um grupo de apoio ao autocuidado para pessoas acometidas pela hanseníase sob a ótica de grupos operativos. Metodologia: Estudo qualitativo do tipo explicativo, realizado em uma unidade de saúde em um município de Pernambuco. Foram realizadas 10 observações participantes e 5 entrevistas semiestruturadas, com profissional de saúde e pacientes, durante o período de novembro de 2017 a novembro de 2018. Foi realizada a análise de conteúdo, na modalidade análise temática proposta por Bardin. Resultados: Os resultados apontaram características do grupo relacionadas aos seis vetores da teoria de Pichon-Rivière: afiliação e pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele. Conclusão: o grupo de apoio ao autocuidado em hanseníase em foco se caracteriza como um grupo operativo. Estudos que investiguem os fatores implícitos dos GACs ainda são necessários, sobretudo no que diz respeito às características dos grupos nas diferentes unidades de saúde.

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The operative group as a care learning tool for mothers of children with disabilities

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Efeito do grupo operativo no ensino do autocuidado com os pés de diabéticos: ensaio clínico randomizado

Efeito do grupo operativo no ensino do autocuidado com os pés de diabéticos: ensaio clínico randomizado

Promoção da saúde mental e enfrentamento ao bullying no ambiente escolar

Autocuidado em hanseníase sob a ótica de grupos operativos: uma abordagem qualitativa

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