Education for culture of patient safety: Implications to professional training

Wegner, Wiliam; Silva, Silvana Cruz da; Kantorski, Karen Jeanne Cantarelli; Predebon, Caroline Maier; Sanches, Márcia Otero; Pedro, Eva Néri Rubim

doi:10.5935/1414-8145.20160068

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“…Discussing the mistakes of students is also a way of learning, as these can happen during training (10) . Thus, incorporating a safety culture in early training helps the student to recognize faults and learn with them (11) . Historically, health care courses work in view of assertiveness, considering that teachers teach students what is right, virtually excluding the possibility of error.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Segurança do paciente na compreensão de estudantes da área da saúde

Cauduro¹,

Magnago²,

Andolhe³

et al. 2017

Rev. Gaúcha Enferm.

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Results: A higher percentage of students reported having no formal training on the subject. The study revealed aspects conside4red fundamental to the safety culture, such as the importance of systemic error analysis, the concern with the work environment and appreciation of teamwork. Some attitudes demonstrated uncertainty in the correct way of acting. Conclusion:Students showed perceptions that were favorable to patient safety. The formalization of the subject at different levels of education is needed. Resultados: Maior percentual de estudantes relatou não ter tido aprendizado formal sobre o tema. Evidenciaram-se aspectos fundamentais para a cultura de segurança como a importância da análise sistêmica do erro, a preocupação com o ambiente de trabalho e a valorização do trabalho em equipe. Algumas atitudes demonstraram incerteza na forma correta de agir. Conclusão:Os estudantes demonstraram percepções favoráveis à segurança do paciente. A formalização do tema nos diferentes níveis do ensino é necessária. Palavras-chave: Segurança do paciente. Estudantes de ciências da saúde. Educação superior. RESUMENObjetivo: Verificar la comprensión de estudiantes de graduación sobre la seguridad del paciente. Método: Estudio transversal descriptivo realizado en 2015 con 638 estudiantes del Centro de Ciencias de la Salud, de la Universidad Federal de Santa Maria, RS, Brasil. Fue utilizado un cuestionario con variables relativas a la caracterización de los estudiantes, aspectos conceptuales y actitudinales sobre el error humano y la seguridad del paciente, online en el portal de estudiante.Resultados: El mayor porcentual de estudiantes relató que no tuvo enseñanza formal sobre el tema. Se evidenciaron aspectos fundamentales para la cultura de seguridad, como la importancia del análisis sistemático del error, preocupación con el ambiente de trabajo y valoración del trabajo en equipo. Algunas actitudes demostraron incertidumbre para actuar correctamente. Conclusión:Estudiantes demostraron percepciones favorables a la seguridad del paciente. La formalización del tema en los distintos niveles de enseñanza es necesaria.Palabras clave: Seguridad del paciente. Estudiantes del área de la salud. Educación superior.Cauduro GMR, Magnago TSBS, Andolhe R, Lanes TC, Dal Ongaro J 2 Rev Gaúcha Enferm. 2017;38(2):e64818

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Segurança do paciente na compreensão de estudantes da área da saúde

Cauduro¹,

Magnago²,

Andolhe³

et al. 2017

Rev. Gaúcha Enferm.

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“…This implies to create a safety culture which makes nurses worry about potential risks and real failures provoked by the use of equipment and show proactive commitment to the quality of the service and maintenance of a safe patient care environment (16) . These principles should be instilled from the beginning of professional training and reinforced during practice, through strategies applied in teamwork and in permanent education, in addition to evaluating production and availability of equipment and application of checklists (6,29) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Equipment failure: conducts of nurses and implications for patient safety

et al. 2018

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“…Such errors can still be an important learning strategy in order to avoid recurrence. 30 Vaccines are susceptible to Adverse Events Following Immunization (AEFI), and adequate management of these events requires adequate knowledge of the professionals who deal daily in vaccination rooms. However, knowledge about AEFI is still deficient, with the important SP being allied to alleviating such deficiencies.…”

Section: Vaccination In Everyday Life and Permanent Educationmentioning

confidence: 99%

Vaccination in everyday life: experiences indicate Permanent Education

et al. 2019

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Objective: To understand Permanent Education in the daily work in the vaccination room, from the professional's perspective. Method:A holistic-qualitative multiple-case study, based on the Quotidian Comprehensive Sociology, and carried out in four micro-regions of Minas Gerais State, Brazil, with 56 professionals working in seven municipalities. To analyze the data, the Thematic Content Analysis was used associated to the cases' cross-synthesis. Results: The frequent changes in immunization, adverse events, professional accountability, as well as the daily difficulties of working in the vaccination room point to the need for Permanent Education. There is a need for doctors and community health agents to be trained in immunization, just as nurses are previously trained. The importance of Permanent Education for safe work and patient safety in vaccination is evidenced. Conclusion and implications for practice: Considering the relevance and complexity of work in the vaccination room, PermanentEducation has the potential to strengthen teamwork, positively impact the care provided to users and provide professionals with more security in the practices carried out.Objetivo: Compreender a Educação Permanente no cotidiano de trabalho em sala de vacinação, sob a ótica do profissional.Método: Estudo de casos múltiplos holístico-qualitativo, fundamentado na Sociologia Compreensiva e do Cotidiano, e realizado em quatro microrregiões de Minas Gerais, Brasil, com 56 profissionais que atuam em sete municípios. Para análise dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo Temática associada à síntese cruzada dos casos. Resultados: As frequentes alterações em imunização, os eventos adversos, a responsabilização profissional, bem como as dificuldades cotidianas do trabalho em sala de vacinação apontam a precisão de Educação Permanente. Verifica-se a necessidade de médicos e Agentes Comunitários de Saúde serem capacitados em imunização, assim como os profissionais de Enfermagem estarem previamente treinados.Evidenciam-se a importância da Educação Permanente para o trabalho seguro e a segurança do paciente em vacinação. Conclusão e implicações para a prática:Considerando a relevância e a complexidade do trabalho em sala de vacinação, a Educação Permanente tem potencial para fortalecer o trabalho em equipe, impactar positivamente no cuidado prestado aos usuários e proporcionar ao profissional mais segurança nas práticas realizadas. Palavras-chave: Educação Permanente; Vacinação; Imunização; Equipe de Enfermagem; Enfermeiros.resumen Objetivo: Comprender la Educación Permanente en el cotidiano de trabajo en sala de vacunación, bajo óptica del profesional.Método: Método de estudio de casos múltiples, cualitativo, fundamentado en la Sociología Comprensiva y del Cotidiano, realizado en cuatro microrregiones de Minas Gerais, Brasil, con 56 profesionales que actúan en siete municipios. análisis de los datos, se utilizó el Análisis de Contenido Temático asociado a la síntesis cruzada de los casos. Resultados: Frecuentes alteraciones en inmunizaci...

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Education for culture of patient safety: Implications to professional training

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Segurança do paciente na compreensão de estudantes da área da saúde

Segurança do paciente na compreensão de estudantes da área da saúde

Equipment failure: conducts of nurses and implications for patient safety

Vaccination in everyday life: experiences indicate Permanent Education

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