Educação Permanente Na Prática Da Enfermagem: Integração Entre Ensino E Serviço

Abstract

Objetivo: relatar a experiência da Educação Permanente em Saúde na formação de acadêmicos de enfermagem integrando o ensino com o serviço de enfermagem.Desenvolvimento: relato de experiência sobre a prática de educação desenvolvida no hospital na capital de Rondônia, realizada no período entre abril e junho de 2019. Ela aconteceu em quatro momentos: troca de experiência entre os envolvidos; problematização das práticas; plano de intervenções; e avaliação. A implantação da educação permanente em saúde foi fundamental para a qualificação dos serviços, porém, registram-se dificuldades na execução, especialmente devido à forma da organização do trabalho hospitalar.Conclusão: a educação permanente em saúde no estágio supervisionado permitiu a criação de espaços de reflexão com a equipe, contribuindo para a ampliação do diálogo, compreensão da realidade e inclusão de estratégias facilitadoras ao trabalho da enfermagem.

A formação em Enfermagem para a prática da gestão: revisão integrativa

“…A formação destacada e diferenciada, empreendedora e construtora de políticas públicas, torna-se um diferencial deixando o enfermeiro mais preparado para assumir cargos gerenciais (Magnago & Pierantoni, 2020). O vínculo estreito entre a comunidade científica e serviço gera resultados que beneficiam a todos, pois os acadêmicos aprendem na prática, o serviço oportuniza o recebimento de suporte teórico atualizado e, sobretudo, o usuário, que recebe boa assistência (Silva, et al, 2021).…”

Permanent education in nursing care in the maintenance of the central venous catheter of peripheral insertion

“…Dessa forma, projetos para capacitação profissional da equipe de enfermagem ambulatorial, visando à educação em saúde, é essencial para o sustento e crescimento dessa equipe. (14) Além disso, foi uma contribuição importante para o desenvolvimento da atividade a participação de profissionais, acadêmicos e residentes, ao reforçar a relação do ensino com o serviço, tanto pelo ambiente de trabalho ser beneficiado com técnicas atualizadas quanto no aperfeiçoamento dos envolvidos por meio da rotina e prática profissional. (14) Destaca-se que o uso da metodologia da problematização, pautada no arco de Maguerez contribuiu para a realização da educação permanente, trazendo à tona um conteúdo pertinente da realidade assistencial (6) .…”

“…(14) Além disso, foi uma contribuição importante para o desenvolvimento da atividade a participação de profissionais, acadêmicos e residentes, ao reforçar a relação do ensino com o serviço, tanto pelo ambiente de trabalho ser beneficiado com técnicas atualizadas quanto no aperfeiçoamento dos envolvidos por meio da rotina e prática profissional. (14) Destaca-se que o uso da metodologia da problematização, pautada no arco de Maguerez contribuiu para a realização da educação permanente, trazendo à tona um conteúdo pertinente da realidade assistencial (6) . Ademais, as intervenções de cunho educativo têm potencial para transformar realidades e propiciar benefícios diretos aos pacientes.…”