O Skate e suas possibilidades educacionais

Abstract

Os esportes radicais, de ação e de aventura, estão sendo cada vez mais abordados em cursos, palestras e oficinas, a mídia está criando uma grande massa consumidora de produtos industrializados que vendem o sentido da aventura, por exemplo, por meio de uma determinada marca. Mesmo assim, ainda existem discussões e preconceitos sobre algumas práticas ou praticantes de esportes radicais, por transgredirem alguns princípios e valores tradicionais, como os sujeitos que utilizam os espaços urbanos de maneira dinâmica, empregando manobras sobre um skate nos monumentos da cidade, nos bancos, que antes serviam apenas para sentar, ou os corrimãos de uma escadaria que, agora, além de apoiar as mãos para subir ou descer, os skatistas usamnos para deslizar com o skate. Esses preconceitos existiam desde a década de 80 e ainda existem em alguns locais, conforme comenta Brandão (2008) sobre o street skate, o qual se pratica nas ruas. De que forma melhorar as visões deturpadas sobre tais atividades? Será que esses movimentos ou práticas de esportes radicais seriam mais aceitos se os engajássemos num processo pedagógico que atendesse aos valores educacionais por meio da cultura de movimento? É possível que esse fenômeno possa ser inserido nas vertentes educacionais por meio de um compartilhamento de profissionais de educação física e alunos, um relacionamento fundamental