Efeito da atividade física programada sobre a aptidão física em escolares adolescentes DOI:10.5007/1980-0037.2010v12n2p98

Abstract

Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum 2010, 12(2):98-105Resumo -O estudo teve como objetivo verificar o efeito da atividade física programada sobre os testes de aptidão física em escolares adolescentes durante um ano de período letivo. Amostra foi composta de 383 alunos, divididos em dois grupos: caso, com 186 (96 meninos e 90 meninas) e controle, com 197 (108 meninos e 89 meninas), com idade entre 10 e 15 anos. Trata-se de estudo de intervenção com pré e pós-teste, com um ano de duração, no qual o grupo caso foi submetido à atividade física programada e o grupo controle com aulas convencionais de educação física escolar. A aptidão física foi avaliada por testes de sentar-e-alcançar (flexibilidade), resistência muscular (flexão e extensão do cotovelo) e aptidão cardiorrespiratória (corrida e caminhada de nove minutos). O desempenho motor verificado nos três testes analisados (flexibilidade, força e resistência) não apresentou melhora significativa quando envolveu a variável tempo do pré para o pós-teste, em ambos os grupos, mas quando comparado (tipo) o grupo caso (intervenção) com o controle, mostrou diferença significativa com melhora nos testes de força e resistência em ambos os sexos para o caso. Os meninos de ambos os grupos também mostraram predomínio nos testes de força e resistência. De uma forma geral, os valores foram maiores nos meninos em relação às meninas para resistência muscular e aptidão cardiorrespiratória e menor para flexibilidade, e todos aumentaram no pós-teste em relação ao pré-teste e foram maiores no grupo caso em relação ao controle. Em relação à flexibilidade, foi observada diferença estatisticamente significativa apenas entre os gêneros. Em relação à resistência muscular, após ajuste para idade e nível socioeconômico, foi observada diferença estatisticamente significativa entre os gêneros e entre os tipos. Em relação à aptidão cardiorrespiratória, foi observada diferença estatisticamente significativa entre os gêneros e entre os tipos. Palavras-chave: Atividade motora; Saúde escolar; Aptidão física Abstract -The objective of this study was to determine the influence of programmed physical activity on the physical fitness of adolescent students over one school year. The sample consisted of 383 students (age range: 10 to 14 years) divided into two groups: 186 cases (96 boys and 90 girls) and 197 controls (108 boys and 89 girls). An intervention study with pre-and post-tests was conducted, in which the intervention group was submitted to programmed physical activity

Aptidão física de escolares do sudoeste da Amazônia Ocidental em diferentes estágios de maturação sexual

“…Na infância, as taxas de testosterona entre meninos e meninas quase não diferem, ao passo que no início da puberdade, os meninos chegam a registrar um aumento de até 10 vezes maior do que aquele registrado na infância, resultando em aumento de massa muscular e consequentemente da força 25,32 . Ainda sobre o assunto, a força em meninos se desenvolve de maneira normal até os 13 e 14 anos de idade quando ocorre um estirão, juntamente com a ampliação na diferença entre os sexos 12 .…”

“…Sabe-se que diferenças ambientais, socioeconômicas, físicas, culturais, sexuais e étnicas infl uenciarem os aspectos de crescimento e desenvolvimento da população brasileira 22 . Embora alguns estudos sobre saúde, antropometria e aptidão física em escolares rondonienses [23][24][25] tenham sido realizados, especifi camente com extratos de escolares da zona rural, ribeirinhos e de escolas particulares, existe ainda escassez de estudos que investiguem a aptidão física de crianças e adolescentes de ambos os sexos desta região, em diferentes estágios de maturação sexual.…”

Características Socioeconômicas, Prática De Atividade Física E Qualidade De Vida De Escolares Da Rede Pública

“…Algumas hipóteses levantadas com embasamento da literatura científica são úteis para explicar a distinção na CF entre meninos e meninas. Uma delas afirma que características estruturais/biológicas contribuem com as diferenças na CF entre o organismo feminino e masculino (18) . Segundo essa hipótese, existem algumas vantagens anatômicas específicas dos meninos, como maior comprimento de pernas, entre outras vantagens na função fisiológica, que favorecem a eficiência dos sistemas de produção de energia.…”

Aptidão cardiorrespiratória em adolescentes estimada pelo teste de corrida e/ou caminhada de 9 minutos.

“…e 12,1(0,7) anos, massa corporal 47,5 (13,6) e 45,0 (13,2) kg, estatura 150,9 (7,7) e 150,4 (7,3) cm e VO 2 pico 49,9 (9,5) e 42,2 (7,4) …”

“…The most common field tests for assessment of CRF in children and adolescents include the one-mile run/walk test 7 , the 9-minute run/walk test 7 and the 20-meter shuttle run (multistage fitness test) 8 . In Brazil, one of the field tests most widely used for assessment of CRF in children and adolescents is the 9-minute run/walk test [9][10][11][12] . This test has been used as an adaptation of the 12-minute Cooper test 7 for children under the age of 12, and is also used in Brazil and internationally as an alternative to motor test batteries for CRF assessment 6,13,14 .…”