As práticas corporais e a educação do corpo em uma instituição confessional de ensino

Abstract

RESUMOFundamentado nos estudos culturais este texto analisa os preceitos da Pedagogia Adventista para a educação do corpo, mais especificamente, aquilo que produz e reproduz sobre as práticas corporais e esportivas. Para tanto elege, como corpus de análise as doze edições da revista Sinos publicadas entre 1968 e 2008 pelo Instituto Adventista Cruzeiro do Sul (Taquara, RS). Da análise do material empírico, foi possível identificar a valorização do corpo saudável, útil e recreado, cuja produção se dá pelo incentivo à prática de algumas atividades, sobretudo esportivas e pelo repúdio a outras como as lutas e as danças. Tais representações colocam em circulação a proposta pedagógica propagada pelo adventismo e sua doutrina ao enfatizarem que as ações e cuidados dispensados para o desenvolvimento do físico, intentam o desenvolvimento do intelecto assim como um melhor relacionamento com Deus.

Estudos culturais e educação física: um mapeamento a partir do Portal de Periódicos Capes

“…Quadro 5 -Categoria Estudos de Mídia ESTUDOS DE MÍDIA Título Autores/as Corpo e gênero: a Revista Capricho e a produção de corpos femininos (Goellner & Figueira, 2002) A sub-representação do futebol praticado por mulheres no jornalismo esportivo de Portugal: um estudo sobre a Algarve Women's Football Cup (Goellner, Silva & Botelho Gomes, 2013) As práticas corporais e a educação do corpo em uma instituição confessional de ensino (Santos & Goellner, 2014) Fonte: Elaborado pela autoria.…”

Educação adventista: origem, desenvolvimento e expansão

“…Os adventistas do Sétimo Dia têm Ellen White em grande estima e a consideram como pioneira do movimento adventista, primeiramente por ter participado dos seus primórdios e também por considerá-la como mensageira profética de Deus. Seus escritos são de fundamental importância, não apenas para a manutenção da fé dos crentes ligados à denominação, mas também para o estabelecimento de conceitos relacionados ao bom viver e à formação integral do homem cristão (Stencel, 2006;Santos, 2010). É importante considerar que, desde a origem do Sistema Educacional Adventista, Ellen White desempenhou um papel fundamental em sua estruturação, seu desenvolvimento e sua consolidação.…”

“…Considerado como a declaração mais importante e completa sobre educação, seu conteúdo é percebido como modelo, como expressão da natureza ideal da educação adventista. Santos (2010) divide esse documento em três seções principais: na primeira, a autora trata da importância da educação, estabelecendo a diferença entre educação e treinamento e defendendo a disciplina como autodomínio. Na segunda, refere-se à educação física e ao trabalho manual tanto no lar quanto na escola.…”

Identidade docente confessional: um estudo à luz da teoria do self diálogo

“…A educação adventista toma a escritura sagrada judaico-cristã como fonte de inspiração e princípios e pauta-se, no que se refere à organização curricular, ação docente, práticas administrativas e relações institucionais, pelas recomendações de Ellen G. White 14 , uma das fundadoras da IASD, reconhecida denominacionalmente como a "mensageira do Senhor" (Douglas, 2003). A partir desse quadro de referência se constitui a pedagogia adventista, com diretrizes e orientações filosóficas que buscam promover a identidade do sistema em meio às diferenças culturais, sociais, geográficas e políticas intrínsecas à sua inserção em nível mundial (Santos & Goellner, 2014 cosmovisão e um contexto para a produção de conhecimento e para a experiência humana (Knight, 2010).…”