Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)

Abstract

R e s u m o : Este artigo objetiva construir uma cartografia das produções sobre história da educação no Pará, tomando por base as teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação da UFPA e da UEPA, no período de 2005-2018, o que nos permitiu avaliar os avanços nas produções relativas à história da educação na Amazônia e identificar lacunas e desafios aos pesquisadores da educação da região Norte, no campo da história da educação. As produções analisadas apontam que, embora não exista nos dois Programas de Pós-graduação em Educação uma linha e/ou núcleo específico na área da história da educação, constatou-se uma significativa produção. Ao final, analisamos em que medida os dois programas contribuíram para o fortalecimento de pesquisas em história da educação. P a l a v r a s-c h a v e : história da educação, Pará, produções acadêmicas, Amazônia. A b s t r a c t : This paper aimed to build a cartography about academic productions made on history of education in the State of Pará, which is based on the theses and dissertations of the graduate programs in education of UFPA and UEPA in the period 2005-2018. The cartography allowed to evaluate the advances in the scientific production relative to the history of education in the Amazon, as well as to identify gaps and challenges to the researchers of education of that region. The productions of theses and dissertations show significant productions in the field of history of education, even though there is no specific line or nucleus in the two graduate programs. At the end, we analyzed to what extent the two programs have contributed to the strengthening of research in History of Education. K e y w o r d s : history of education, Pará, academic productions, Amazon. R e s u m e n : Este artículo tiene el objetivo de construir una cartografía de las producciones sobre historia de la educación en Pará-Brasil, tomando como base las tesis y disertaciones defendidas en los

Mulheres negras gaúchas: a afirmação da identidade como mecanismo de combate ao racismo

“…A partir das reflexões sobre as experiências moldadas pelos cruzamentos de categorias que funcionam como matriz de opressão nas trajetórias das mulheres negras, elas foram desenvolvendo maneiras de questionar as estruturas de dominação Nesse sentido, o conceito de interseccionalidade, combinado com as narrativas históricas, tornou-se fundamental para a compreensão da história das mulheres negras. Segundo Jessica Santana Alves [32] , a interseccionalidade como aparato teórico e metodológico na História das mulheres possibilita a compreensão de diferentes experiências influenciadas por diversos marcadores sociais que se entrecruzam na construção subjetiva da identidade das mulheres enquanto sujeitos históricos, rompendo com a lógica universalizante da categoria "mulher".…”

A utilização da técnica do inventário como instrumento de pesquisa: uma contribuição metodológica à história da educação na Amazônia

“…Rodrigues (2019), Nery (2021) e Silva (2021) apresentam aproximações do inventário tipo arquivístico, o que se percebe pela produção de quadros descritivos das fontes; e, no caso de Silva (2019), inclusive com caráter analítico.…”

La utilización de la técnica de inventario como instrumento de pesquisa: una contribución metodológica a la história de la educación en Amazonia

“…Rodrigues (2019), Nery (2021) e Silva (2021) presentan aproximaciones del inventario tipo archivístico, lo que se percibe por la producción de cuadros descriptivos de las fuentes; en el caso de Silva (2019), incluso con carácter analítico.…”