Educação de surdos pelo professor surdo, Ferdinand Berthier: encarando desconcertantes paradoxos e longevas lições

Abstract

R e s u m o : A atuação de professores surdos na educação de seus pares é um fenômeno mundial antigo, mas pouco assentado no Brasil. O professor surdo, Berthier (1803-1886, iniciou sua carreira em 1829, no Instituto de Surdos-Mudos de Paris. Trazemos aqui narrativas dele e sobre ele. Por meio dele, estão presentes durações de outros surdos, na história da sua educação. Em pesquisa bibliográfica realizada, percebemos que seu mestre, Auguste Bébian, estava disponível para imergir no ambiente de língua de sinais. Isso impulsionou Berthier à carreira docente e ao desejo de aglutinar e organizar outros surdos. Algumas de suas análises e preocupações quanto à educação de seus pares permanecem na atualidade, embora também reconheçamos que importantes avanços aconteceram, como conquistas dos movimentos sociais dos surdos. P a l a v r a s -c h a v e : história da educação, educação de surdos, professor, Ferdinand Berthier. A b s t r a c t :The participation of deaf teachers in the education of deaf students is an old global phenomenon, although poorly established in Brazil. We will depict deaf educator Berthier (1803-1886) who started his career in 1829, at the Institute for the Deaf in Paris. We bring here some of his narratives and others about him. Through him, other deaf durations are present in their educational history. After a bibliographical research, we bring some narratives about his professor Auguste Bébian who began to show up with sign language. Due to this fact, Berthier got motivated to begin a docent career and to gather deaf students. Some of his analysis and concerns about education of deaf people still remain, although we also recognize that there has been significant progress, like the achievements made by the deaf social movements. K e y w o r d s : deaf education, education history, educator, Ferdinand Berthier.R e s u m e n : La actuación de profesores sordos en la educación de sus pares es un fenómeno mundial antiguo, pero poco asentado en Brasil. Retrataremos el profesor sordo Berthier (1803-1886) que inició su carrera en 1829, en el Instituto de Sordos de París. Traemos acá relatos de y sobre él. A través de él, están presentes duraciones de otros sordos, en la historia de su educación. En investigación bibliográfica realizada, percibimos que su maestro Auguste Bébian estaba dispuesto para ponerlo en el ambiente de la lengua de señas. Eso le impulsó a Berthier a la carrera docente y al deseo de aglutinar y organizar a otros sordos. Algunos de sus análisis y preocupaciones en cuanto a la educación de sus pares permanecen en la actualidad, aunque también reconozcamos que importantes avances se pasaron, como conquistas de los movimientos sociales de los sordos. P a l a b r a s c l a v e : historia de la educación, educación de sordos, profesor, Ferdinand Berthier.

Estágio supervisionado na educação infantil: a professora é surda, e agora?

“…Nas consultas efetuadas, observamos que existem textos que discutem problemáticas de alguma forma relacionadas ao tema desta pesquisa (MAESTRI, 2014;MÜLLER, 2009;MAZZACOTTE, 2018;SILVA, 2012;SILVA, 2017;FARIA, 2005;LAGE;KELMAN, 2019). Contudo, esses trabalhos não tratam especificamente da atuação do professor surdo no ensino de estudantes ouvintes e surdos na Educação Infantil.…”

Mimografia ou dos Rastros da Língua de Sinais como patrimônio cultural

“…O oralismo, como proposta de formação dos alunos surdos, ganhou novos adeptos por causa dos experimentos de fala articulada conduzidas pelo médico e chegou a convencer muitos colegas acerca da possibilidade de curar a surdez(STINCKWICH, 2006). Os professores que usavam língua de sinais e não a oralização, preconizada como método único, sofreram rebaixamento nas suas colocações(LAGE & KELMAN, 2019). Os esforços teóricos e práticos de Bébian para divulgar a língua de sinais pode apresentar limitações no seu aspecto linguístico, conforme afirmouSacks (1998), porém é preciso admitir que ele não foi politicamente aceito.Percebemos que a maioria dos pesquisadores de línguas de sinais afirmam que elas só foram reconhecidas em 1960, a partir do livro Sign language structure, do linguista William Stokoe.…”