Level of Physical Activity in Basic Education Teachers Evaluated by Two Instruments

Abstract

RESUMOAs doenças cardiovasculares são as principais causas de óbito nacional, sendo o sedentarismo um importante fator de risco neste processo degenerativo. O objetivo foi avaliar o nível de atividade física (NAF) de docentes na rede pública de ensino de Viçosa MG por meio de dois instrumentos distintos e a concordância obtida entre eles. Participaram desta investigação 200 professores de ambos os sexos, com idade entre 25 e 68 anos. O NAF foi mensurado pelo Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e por meio da utilização de um pedômetro. Foram realizados os cálculos das prevalências de indivíduos ativos e não ativos fisicamente e posteriormente o índice Kappa (K) para estabelecer a concordância entre os instrumentos. Todas as análises foram realizadas no software MedCalc, versão 14. 10. 2 e SPSS, versão 20. Pelo IPAQ, 70% dos professores atingiram níveis adequados de atividade física (AF), enquanto, pelo pedômetro apenas 26.5%. A concordância entre as cinco categorias do pedômetro e do IPAQ não foi significativa, assim como na classificação em ativos e não ativos, entre os instrumentos. Conclui-se que avaliando o NAF através do IPAQ foi possível perceber que a maioria dos docentes foram classificados como ativos. Entretanto quando se considera o limiar de 10000 passos/dia de média, utilizando o pedômetro como instrumento de avaliação do NAF, a maior parte do grupo não pode ser considerada ativa. Além disso, não houve concordância entre os instrumentos para a avaliação do NAF. Palavras Chave: Atividade Motora. Docentes. Estilo de Vida Sedentário. ABSTRACTCardiovascular diseases are the main causes of national death, and sedentary is an important risk factor in this degenerative process. To evaluate the level of physical activity (LPA) of teachers in the public school system of Viçosa MG by means of two distinct instruments and the agreement obtained between them. A total of 200 teachers of both genders, aged between 25 and 68, participated in this research. LPA was measured by the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and through the use of a pedometer. The calculations of the prevalence of active and non-physically active individuals were performed, and the Kappa (K) index was subsequently used to establish agreement between the instruments. All analyzes were performed in MedCalc software, version 14. 10. 2 and SPSS, version 20. For the IPAQ, 70% of teachers reached adequate levels of physical activity (LPA), while by the pedometer only 26.5%. The agreement between the five categories of the pedometer and the IPAQ was not significant, as well as in the classification in active and non-active, between the instruments. In conclusion evaluating the LPA through the IPAQ it was possible to perceive that the majority of the teachers were classified as active. However, when considering the threshold of 10000 steps/day of average, using the pedometer as an instrument of evaluation of the NAF, the majority of the group cannot be considered active. In addition, there was no agreement between ...

Avaliação dos fatores de risco cardiovasculares e síndrome metabólica em trabalhadores da indústria moveleira

“…Such physical activity results were similar to those found in Brazilian adults, in which 44.8% did not reach sufficient levels of physical activity practice (BRASIL, 2020). In comparison with other groups of workers, these results were similar to those obtained in primary care workers (SAAD et al, 2020); higher than those observed in basic education teachers (MOTA JÚNIOR et al, 2017); but, lower than that found in public servants (LI et al, 2021) and bank employees (SOUZA JÚNIOR et al, 2019). Thus, there seems to be a specific profile of physical activity according to the profession occupied, and this issue should be considered when analyzing different groups of workers.…”

“…Finally, the use of a subjective technique to assess the level of physical activity, which is due to the fact that the assessed individual did not have a positive adherence to the use of the proposed objective method. However, the use of the IPAQ questionnaire is a valid method, which has been used by other studies (MOTA JÚNIOR et al, 2017;PEIXOTO, 2017) to estimate the level of physical activity.…”

“…Finally, the individual is classified as "sedentary, insufficiently active A and B, active and very active", according to the IPAq itself. This questionnaire has been repeatedly used in studies in Brazil (MOTA JÚNIOR et al, 2017;PEIXOTO, 2017).…”

“…Entre profissionais da saúde, chegou-se a 4,5% (VIDIGAL et al, 2015); funcionários de um frigorífico, 9,3% (CANUTO et al, 2015); trabalhadores de uma indústria de petróleo, 15% (FELIPE-DE-MELO et al, 2011); professores da educação básica, 20% ); e trabalhadores de enfermagem, 38,1% (RIBEIRO et al, 2015). Associado a isso, têm sido encontrados, em trabalhadores do Brasil, elevados fatores de risco cardiovasculares, como hipertensão, obesidade, diabetes, inatividade física, entre outros, obtidos em estudos com bombeiro, trabalhadores da indústria de petróleo, policiais, funcionários de hospital, professores da educação básica e do ensino superior (DAMACENA et al, 2020;OLIVEIRA et al, 2020;VITERBO et al, 2019;LÚCIO et al, 2019;DA-SILVA et al, 2019;MOTA JÚNIOR et al, 2017;MOREIRA et al, 2015).…”

Da formação continuada ao bem-estar docente

“…Com relação ao estilo de vida dos docentes deste estudo, a maioria pratica algum tipo de atividade física semanal, contrariando estudos que comprovam que a prática de atividade física por docentes brasileiros é baixa e que a maioria não atinge os valores recomendados de 150 minutos de atividade moderada à vigorosa por semana (BRITO et al, 2012). É importante destacar que um estilo de vida fisicamente ativo diminui o risco do desenvolvimento de doenças cardiometabólicas, além de preservar e manter o estado de saúde geral dos docentes, podendo influenciar positivamente na qualidade de ensino e na aprendizagem dos estudantes (MOTA JÚNIOR et al, 2017). Na análise das características ocupacionais, predominou carga horária acima de 20 horas semanais em uma única escola, concursados e atividade docente como principal ocupação.…”