Studi pengembangan Psikolinguistik Anak dengan Game Interaktif Berbasis Role Playdi Taman Kanak-kanak Fadhillah Amal 3 Kota Padang

Abstract

Perkembangan revolusi industri 4.0 yang sangat pesat dan tantangan pembelajaran anak usia dini abad 21 menyebabkan perkembangan psikolinguistik anak yang kurang optimal. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pengembangan psikolinguistik anak usia dini menggunakan game interaktif berbasis role play game (RPG). Jenis penelitian ini yaitu menggunakan studi kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di Taman Kanak-kanak Fadhillah Amal 3 Kota Padang. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknis Milles and Hubberman, dengan tiga langkah: reduksi data, display data dan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan : 1) pada tahap perencanaan, game interaktif berbasis RPG dirancang dengan mengintegrasikan ranah psikolinguistik dengan tema Pembelajaran, karakteristik anak serta lingkungan sosial, 2) pada tahap pelaksanaan, game interaktif berbasis RPG merangsang perilaku pengembangan psikolinguistik anak, 3) pada tahap evaluasi, game interaktif berbasis RPG menumbuhkan minat anak dalam pengembangan psikolinguistik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa game interaktif berbasis role play membantu perkembangan psikolinguistik anak seperti mengenal bunyi huruf, arti kata, dan aturan kata atau kalimat.

Psycholinguistics in 21st Century Arabic Language Learning

“…Psycholinguistics is a behavior that considers the delivery of language socially and emotionally, both verbally and non-verbally. Psycholinguistics can help students interact and adapt to their environment more easily (Rakimahwati, 2022). Psycholinguistics is an applied field of linguistics which studies language phenomena or the relationship between language and reason, in a similar way to how sociolinguistics, neurolinguistics, lexicology, and language learning all address the relationship between language and its external components.…”

Media Buku Cerita bergambar berbasis inkuiri untuk mengembangkan kreativitas anak

“…Hal yang perlu diperhatikan pada penggunaaan media pembelajaran. Menurut Rakimahwati et al (2021) penting untuk memastikan bahwa pengelolaan proses belajar anak yangdisesuaikan dengan perkembangan dan pertumbuhannya, serta karakteristik khusus mereka. Oleh karena itu, penyesuaian media pembelajaran dengan karakteristik anak usia dini menjadi krusial, dengan fokus pada efektivitas media, kemudahan penggunaan sesuai visi, misi dan hasil pembelajaran, serta mencakup materi yang sesuai dengan konten pembelajaran.…”

Cerita dan Lagu Rumah Sederhana untuk Anak Usia Dini Berbasis Media Audio Visual

“…Mengacu pada Pendidikan anak usia dini di era digital 4.0 sekarang sangat dekat dengan teknologi. Keterlibatan anak dengan teknologi mencapai lebih dari 50% guru serta administrator mengatakan anak-anak menggunakan teknologi 5 hari seminggu di kelas mereka dan kurang dari 10% dari mereka mengatakan anak-anak menggunakan teknologi kurang dari sekali seminggu (Rakimahwati et al, 2021). Hal tersebut membuktikan bahwa teknologi memiliki daya tarik bagi anak sehingga pendidik dapat mengikuti pembaharuan dengan memanfaatkan teknologi dalam merancang media pembelajaran yang kreatif dan inovatif tanpa menghilangkan nilai dan budaya terdahulu.…”