Relação entre presenteísmo, síndrome de burnout e liderança ética em organizações escolares

Abstract

O objetivo deste trabalho foi descrever variáveis preditoras de presenteísmo no contexto escolar, especificamente o burnout e a liderança. Utilizaram-se questionários como instrumento de coleta de dados. Responderam aos questionários 366 professores vinculados à Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Eles trabalhavam em diferentes escolas de várias regiões do Distrito Federal. Foram testadas relações lineares e com interação. Os resultados obtidos mostraram que a exaustão emocional e a liderança ética estão relacionadas à concentração no trabalho. Contudo, não se relacionam com a perda de capacidade para completar o trabalho. Neste último, a liderança aparece como uma importante variável moderadora. Os altos níveis de exaustão emocional tendem a convergir negativamente em avaliações de liderança e presenteísmo. Este estudo contribui para a compreensão da relação entre bem-estar e produtividade e suas variáveis moderadoras, assim como aponta que a exaustão emocional no trabalho influencia a avaliação do professor.

Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review

“…A study investigating BS, ethical leadership, and coping strategies among teachers in the Federal District reported that BS may lead to absenteeism and presenteeism, and thus multidisciplinary knowledge on the subject should be further expanded to develop coping strategies for issues that harm both the physical and mental health of teachers. 30 However, we believe the aforementioned studies may help to identify characteristics that may expose teachers to increased risk of occupational violence and BS in the future.…”