Sobre errâncias, imprecisões e ambivalências: notas sobre as trajetórias de jovens cariocas e sua relação com o mundo do crime

Abstract

A literatura sobre juventude e violência é muitas vezes orientada pela busca de correlações entre, de um lado, os vínculos familiares, a inserção escolar e as perspectivas de futuro e, de outro, o envolvimento dos jovens com a violência, como vítimas ou agressores. O objetivo deste texto é problematizar essas correlações por meio do estudo comparativo de relatos de jovens em três diferentes situações concernentes às formas de institucionalização: a) em cumprimento de medidas socioeducativas; b) inseridos no sistema escolar público; e c) afastados de qualquer tipo de vínculo institucional. A metodologia empregada foi a entrevista em profundidade, com um roteiro que versou sobre as relações familiares, a trajetória escolar, projetos para o futuro e experiências com a violência e o crime. A análise apontou pistas para o questionamento do valor heurístico daquela entronização da escola e dos vínculos familiares como marcos de referência para o estudo das experiências jovens.

Juventude, Criminalidade E Território: Uma Revisão Da Literatura

“…Outros elementos começam a aparecer nas outras vertentes, passando pela vulnerabilidade social, falta de equipamentos e políticas públicas, criminalização da juventude pobre, invisibilidade e visibilidade perversa. Aqui, o contexto social ganha destaque, bem como a apropriação destes das diferentes formas pelos jovens (ABRAMOVAY, FEFFERMANN, RÉGNIER, 2012;BRANDÃO NETO et al, 2010;FEFFERMANN, 2006;LUCENA, 2016;NEIVA, 2015;MOREIRA, ROSÁRIO, COSTA, 2008;MOREIRA, SUCENA, FERNANDES, 2008;OLIVEIRA et al, 2006;PRIULI, MORAES, 2007;ROSA, VICEN-TIN, 2010;SANTOS et al, 2012) Por último, tem-se o entendimento de fronteiras difusas e manchas quanto a esse envolvimento, levando em consideração uma multiplicidade de elementos contextualizados histórica e socialmente (CANETTI, MAHEIRIE, 2010;CARVALHO, 2013;COSTA, SANTOS, 2014;SENTO-SÉ, COELHO, 2014;SOUZA et al, 2014).…”

A delinquência juvenil em perspectiva comparada: uma análise bibliométrica dos estudos nas Ciências Sociais (2008-2018)

“…A última categoria de análise nos estudos sobre Brasil é o contexto educacional. Esta categoria pode aparecer como incidência de violência nas escolas (Souza & Souza, 2014), impacto da escola e dos métodos de aprendizagem na formação de um estereótipo delinquente (Gomes et al, 2013), dinâmicas internas de socialização e interação nas escolas (Doob, 2006), ou a evasão escolar (Sento-Sé & Coelho, 2014).…”

A Estratégia De Saúde Da Família E O Enfrentamento À Violência E Fatores De Risco

“…A violência se manifesta na rua, dentro de casa e em qualquer outro local frequentado pelos indivíduos, em muitas famílias. O mais válido a se destacar neste retrospecto da adolescência é que no Brasil, os adolescentes ao mesmo tempo em que praticam a violência, são os que mais sofrem com ela (Dias, et al, 2011;Levisky, 1997 Outro fator importante é saber como aquela comunidade nomeia a violência ali presente, e se esta é parte ou não da realidade das pessoas, e como estas lidam diariamente com estes fatores: é preciso conhecer o território e as pessoas que vivem nele (Sento-Sé & Coelho, 2014;Heidmann, et al, 2014). A violência é um desafio a ser enfrentado constantemente, observando-se os grupos vulneráveis existentes e a as ações da ESF devem ser focadas enquanto política pública e enfrentamento, demonstrando-se que promover saúde é um viés importante para a prevenção da violação de direitos e dos fatores sociais de risco, favorecendo sempre a criação de redes de apoio e proteção, demandando mais empenho de equipes e gestores, demandando por ações efetivas e eficazes (Viera Netto & Deslandes, 2016).…”