Ensino de Geociências na universidade

Abstract

RESUMO No Brasil colonial, apesar de intensa atividade mineira na busca de ouro e diamantes, não houve práticas geocientíficas relevantes. No século XIX ocorreram diversas explorações geológicas, das quais resultou uma vasta contribuição escrita. Além disso foram criadas importantes instituições, como o Observatório Nacional, o Serviço Meteorológico, o Observatório Magnético de Vassouras e a Escola de Minas de Ouro Preto em 1876. O ensino formal de Geociências no Brasil foi iniciado apenas em 1957, com a Campanha de Formação de Geólogos (CAGE), que criou e forneceu recursos materiais e humanos para quatro cursos de graduação em Geologia. Na Meteorologia a graduação se iniciou em 1963, na Oceanografia em 1971, e na Geofísica em 1983. Atualmente, 47 universidades brasileiras oferecem 71 cursos de graduação nas Geociências. Há 33 cursos de Geologia, três de Engenharia Geológica, 14 de Meteorologia, 13 de Oceanografia e 8 de Geofísica. Há no Brasil 57 programas de pós-graduação em Geociências, 13 dos quais considerados de excelência, indicando que a situação atual da área é de consolidação e maturidade. Geólogos e geofísicos foram absorvidos, em sua maioria, pelas atividades de mapeamento geológico, exploração mineral e de petróleo. Meteorologistas dedicaram-se ao monitoramento meteorológico e climático, e também a projetos de energia hidroelétrica, eólica e solar. Na Oceanografia, os formados atuaram em órgãos relacionados com ambiente, agricultura e no Ministério da Marinha. Quanto à pesquisa, as ciências atmosféricas e oceanográficas são de grande relevância global, no estudo das mudanças climáticas e o aquecimento global. Por sua vez, o maior desafio de geólogos e geofísicos é o de melhorar do conhecimento do território brasileiro, na escala local ou regional.

O ensino de Geologia para as Ciências Biológicas

“…Na história da geologia no Brasil temos pontos marcantes que trouxeram para o final do século XIX e início do Século XX um incremento na construção do conhecimento geológico nacional e sua divulgação nos periódicos científicos. Cordani et al (2018) nos conta que apesar de termos a Escola de Sagres, um dos principais centros de estudos de ciências da Terra do Século XVI, participando do nascimento do Brasil não tivemos estudos geocientíficos relevantes. Nesse período ações extrativistas foram o centro das atividades geológicas na colônia tendo o Ciclo do Ouro no início do Século XVIII seu grande marco.…”

“…Ainda no fim do século XIX as primeiras instituições de ensino de geologia surgem e os primeiros geólogos formados no país surgem dando início a "era moderna" da geologia. Atualmente o Brasil conta com 47 instituições de ensino superior que ofertam cursos de graduação nas Ciências da Terra, dentre eles 33 fornecem cursos de Geologia (Cordani et al, 2018). As duas grandes guerras do Século XX, o desenvolvimento das navegações marítimas comerciais, da exploração de recursos minerais e do fomento à atividade industrial a partir dos investimentos do governo federal nos anos de 1950 tornaram o conhecimento geológico parte do cotidiano do povo brasileiro.…”

Devonian Bivalvia (Mollusca) from Brazil: Taxonomy and Stratigraphy

“…Com a crescente procura por recursos minerais, ocorreu um aumento significativo de cursos de graduação e pós-graduação em Geociências durante as décadas de 1950 a 1980 (Cordani et al, 2018), com a obtenção de novos dados sobre bivalves devonianos (Muniz, 1979;Costa, 1982;Morsch, 1984Morsch, , 1986Morsch, , 1987Melo, 1985Melo, , 1988Machado, 1990Machado, , 1995Machado, , 1999Kotzian, 1995Kotzian, , 2003Kotzian & Simões, 1997, Pereira, 2011, Pereira, Almeida & Barreto, 2012. Tais pesquisas apontaram dificuldades nas determinações taxonômicas pela falta de caracteres diagnósticos e de material complementar bem preservado.…”

The Profile of Palaeontology Teaching in Undergraduate Courses in Brazil

“…As for the labour market for academic palaeontologists in Brazil, the Ministry of Education portal (e-MEC) shows that the total number of active undergraduate CBIO courses in the country is 1,067, considering those from public and private institutions in distance education (DE) and face-to-face teaching (Brasil, 2022a). In turn, the Brazilian Society of Geology (Sociedade Brasileira de Geologia -SBG) reports on its website 32 undergraduate courses in geology in Brazil (Cordani et al, 2018;SBG, 2021), while the e-MEC website lists 34 active university courses (Brazil, 2022a).…”