O ensino de Geologia para as Ciências Biológicas

Abstract

Em pleno Século XXI, a regra educacional consiste em uma prática docente baseada na memorização e mecanização curricular. Nos currículos de formação dos professores em ciências biológicas encontramos termos que remetem a processos trans e interdisciplinares. O que nos perguntamos é se realmente esses processos estão além de conceitos escritos e esquecidos em seus respectivos projetos pedagógicos. Nesse aspecto trago a disciplina de Geologia dentro das Ciências Biológicas como um exemplo de integração de conhecimentos por ter em seu corpo teórico informações que, quando integralizadas à formação biológica, nos ajudam a compreender o homem como agente responsável e atuante no planeta. A Terra é um sistema complexo, no qual as rochas, a água e a vida interagem. Entender como funciona o planeta e como suas diferentes dinâmicas interagem entre si e com as dinâmicas biológicas, incluindo o ser humano, proporciona uma compreensão de que fazemos parte de um todo. Compreender suas dinâmicas e as relações com as dinâmicas biológicas é um ponto chave para a formação de cidadãos “geologicamente esclarecidos” e que sejam agentes ativos na comunidade por meio do conhecimento científico construído.