Representações sociais de estudantes universitários sobre cotas na universidade

Abstract

Resumo

Racismo e Políticas Afirmativas: Evidências do Modelo da Discriminação Justificada

“…Desde estas experiências pioneiras, houve grupos contrários à política de cotas que fomentaram debates sobre a constitucionalidade dessa reserva de vagas (Melo, Dantas, Fernandez, Pereira, & Chaves, 2014). Usualmente, os posicionamentos contrários às cotas tendem a se centrar em argumentos meritocráticos de que a reserva de vagas fere o princípio da igualdade, de justiça social entre os indivíduos e de que as cotas não seriam sufi cientes para resolver o problema da exclusão social (Neves & Lima, 2007;Silva & Silva, 2012).…”

“…Um importante ponto sobre a permanência e condições dignas destes estudantes se refere à discriminação sofrida em ambiente universitário pelos cotistas (Nery & Costa, 2009;Silva & Silva, 2012). Acreditamos que embora tenham sido investigados diferentes aspectos que se relacionam com a discriminação a cotistas, a exemplo das estratégias de enfrentamento dos cotistas frente à discriminação (Nery & Costa, 2009), das representações sociais sobre cotistas e sistema de cotas (Melo et al, 2014;Silva & Silva, 2012), do efeito da ameaça dos estereótipos no desempenho acadêmico dos cotistas (Silva & Pereira, 2009), pouca atenção tem sido dada aos processos que legitimam a discriminação contra o cotista (Lima et al, 2014 como uma exceção).…”

Educação matemática e ações afirmativas: possibilidades e desafios na docência universitária

“…Others have focused on aspects related to comparisons between the performance of affirmative and non-affirmative action students (BEZERRA, 2011;CAVALCANTI, 2015;MATTOS;MACEDO;MATTOS, 2013;PINHEIRO, 2014;QUEIROZ;SANTOS, 2010), academic, social and racial experiences of affirmative action students who entered courses (BROSTOLIN; CRUZ, 2010;CARVALHO, 2010;DAL'BÓ, 2011;WELLER;SILVEIRA, 2008), questions linked to stereotyping, social representation and coexistence between students, and questions concerning society's opinions on the use of those policies (CICALO, 2012;GUARNIERI;MELO-SILVA, 2010;LIMA;NEVES;SILVA, 2014;MENIN et al, 2008;SILVA;SILVA, 2012). However, diverging opinions about affirmative actions still circulate in universities, among faculty, managers and students, particularly in STEM courses.…”

Um estudo sobre o pensamento social de jovens universitários acerca da justiça e das cotas raciais

“…Este trabalho possui como objetivo a busca pela compreensão da rejeição das cotas para negros por universitários, como observado em estudos anteriores (Naiff et al, 2009;Neves & Lima, 2007;Silva & Silva, 2012). Para tanto, tendo em vista a possível relação das concepções de justiça e posicionamentos, objetivou-se levantar as concepções de Justiça dos estudantes universitários, tanto estudantes cotistas quanto não cotistas e observar as relações entre as distintas concepções de Justiça e os posicionamentos em relação às cotas para negros.…”