A Realidade Aumentada Na Apresentação De Produtos Cartográficos

Abstract

A Realidade Aumentada (RA) é uma tecnologia com novo paradigma de interface com os usuários que vem crescendo em importância na apresentação de produtos cartográficos. A visualização de elementos naturais é incorporada à representação estática terrestre em um ambiente digital interativo. Essa transformação provoca mudanças na forma como os usuários percebem os produtos cartográficos que antes eram apresentados em meios analógicos. O uso da Realidade Aumentada potencializa a apresentação de produtos cartográficos tridimensionais dinâmicos, e permite ampliar o aspecto cognitivo de usuários não especialistas em contato com documentos cartográficos. A tecnologia remonta a década de 1960, e nos dias atuais tem se expandido em diversas funcionalidades em vários setores. O artigo discute a incorporação da Realidade Aumentada na construção do modelo 3D do campus da Universidade Federal de Pernambuco. Tal modelo foi utilizado em experimento aplicado a usuários não especialistas, tendo-se como eixos de avaliação: aspecto territorial, interpretação de elementos, e aspecto comunicativo. Os resultados do experimento mostram que o processo de ensino-aprendizagem na área da cartografia é um campo fértil para atuação da RA, tornando-se um ponto de partida para a elaboração de uma base cartográfica aumentada.Palavras-chave: Visualização Cartográfica; Interatividade, Modelagem 3D. Abstract:Augmented reality (AR) is a technology with new user interface paradigm that is growing in importance in the presentation of cartographic products. The display of natural elements is incorporated into the static terrestrial representation in an interactive digital environment. This 791 A realidade aumentada... Bol. Ciênc. Geod., sec. Artigos, Curitiba, v. 22, n o 4, p.790 -806, out -dez, 2016.

Teaching Topographic Surface Concepts in Augmented Reality and Virtual Reality Web Environments

“…The results shown by these authors are excellent, with the interaction between students and teachers, resulting in the students' better understanding of topographic surfaces concepts. The creation of a map of the campus of an brazilian university with Augmented Reality is shown in [22], using available cartographic information. The model was tested with Cartographic Engineering students, and most consider that the AR model improves visualization compared to traditional maps.…”

Avaliação de Digitalizadores Tridimensionais de Baixo Custo para Reprodução de Produtos Cartográficos

“…Nas últimas décadas a Cartografia tem se beneficiado do desenvolvimento de novas tecnologias que permitem a representação e a visualização de informações tridimensionais de forma realista e dinâmica, visando assim, diminuir a diferença entre o ambiente virtual e a realidade (SOUZA et al, 2016). Entre as novas tecnologias disponíveis para aplicação na Cartografia pode-se citar a Realidade Aumentada, onde é possível explorar a visualização geográfica de modo interativo, com os mapas virtuais produzidos em 3D (PEREIRA; CENTENO, 2016).…”

Tecnología de Realidad Aumentada para la Enseñanza de la Geometría Espacial: una Experiencia con Estudiantes de los últimos años de la Educación Primaria

“…Em outras palavras, esta ferramenta tecnológica pode ser caracterizada pela complementação do mundo físico com objetos virtuais, não restritos ao ambiente computacional. Este recurso só pode ser utilizado pelas pessoas com o advento de equipamentos móveis como tablets, smartphones e iPads dotados de câmera(SOUZA et al, 2016). Neste sentido, [...] a RA enquanto elemento complementar do mundo real é uma forma de adicionar elementos virtuais que contribuirão para a aprendizagem e compreensão de elementos da realidade, podendo trazer benefícios às mais diversas áreas do conhecimento, dentre elas, a Educação, por sua amplitude de possibilidades de aplicação(LOPES et al, 2019, p. 5).Esta tecnologia possui grande importância para aqueles alunos que possuem dificuldades em visualizar figuras tridimensionais estáticas quando são representadas em planos bidimensionais como nos livros didáticos.…”