A população indígena da cidade de Belém, Pará: alguns modos de sociabilidade

Abstract

O artigo analisa a questão relativa à presença de índios na cidade de Belém, estado do Pará, enfocando as razões para os deslocamentos e os modos de sociabilidade criados no espaço citadino, além de buscar compreender a dinâmica organizativa de indígenas frente ao poder público e à sociedade em geral. Apresentam-se dados estatísticos sobre a população indígena que habita na cidade de Belém, bem como os problemas enfrentados por parte desta. Enfatiza-se a construção da identidade indígena no espaço urbano, com o objetivo de questionar se o lugar é determinante para a construção da etnicidade, tendo em vista que as políticas públicas estatais não se estendem para os indígenas citadinos. Com este estudo, chegou-se à conclusão de que ainda há muito a ser feito pelas populações indígenas que moram nos centros urbanos, a começar pelo reconhecimento étnico.

Leucaena leucocephala (Lam.) de Wit in Brazil: history of an invasive plant.

“…Information for our research was gathered from several natural history collections of herbaria, museums, and botanical gardens. These collections are commonly recognized as valuable sources for researching records of the occurrence of species (PHILLIPS et al, 2004;ALBERNAZ;PIRES, 2009), particularly species new to science and species transferred from their native settings by human agency. Thus, they store relevant data for environmental historians.…”

Condições de saneamento e desigualdades de cor/raça no Brasil urbano: uma análise com foco na população indígena com base no Censo Demográfico de 2010

“…. Em comparação às analises que enfocam a população indígena residente em terras indígenas, há relativamente poucas investigações acerca de aspectos da saúde e da demografia da parcela que vive em áreas urbanas, o que contribui para sua pouca visibilidade no que se refere às políticas públicas, incluindo o saneamento básico 29,[30][31][32][33][34][35][36] . Este estudo teve por objetivo investigar comparativamente a presença dos serviços de abastecimento de água, esgotamento sanitário e coleta de lixo em domicílios com responsá-vel indígena e não indígena (branco, preto, amarelo e pardo) em área urbana do Brasil com base nos dados do Censo 2010.…”

A Noção De Amazônia E a Categoria De Região No Ensino De Geografia:

“…(GONÇALVEZ, 2005, p. 18).Este autor se mostra de suma importância para nos revelar as múltiplas visões de Amazônia e, a partir disso, revelar significados nas representações sociais dos alunos. É ainda interessante trazer aos alunos os agentes que participaram deste contexto de formação e consolidação da região, sabe-se: os povos indígenas de diversas etnias(PONTE, 2009), a Coroa portuguesa e espanhola, os países imperialistas que disputavam por territórios ultramarinos como a Inglaterra, a Holanda e a França, os missionários Admite, portanto, que os alunos já chegam às salas de aulas trazendo consigo representações sociais sobre a Amazônia advindas de visões e discursos (muitas vezes estereotipadas e mistificadoras) difundidos de diversas fontes. Um processo construtivo anterior que independente do ambiente escolar.Desta forma, as representações sociais servem para tornar aquilo que não é familiar em algo familiar, e dessa forma, cada experiência se soma à realidade que também é repleta de outras convenções (representações) resultantes do tempo e de diversos contextos.…”