A Educação Permanente em Saúde como estratégia pedagógica de transformação das práticas: possibilidades e limites

Abstract

Para contribuir com a transformação das práticas profissionais, foi desenvolvido um curso a distância para facilitadores de Educação Permanente em Saúde, e de Londrina participaram mais de 150 profissionais. Este estudo visa analisar as contribuições desse curso, sob a ótica dos participantes. Tratase de uma pesquisa quanti-qualitativa, e a coleta dos dados se deu a partir de grupos focais e entrevista semiestruturada. As discussões do grupo focal e da entrevista foram gravadas e transcritas, e as questões fechadas processadas pelo programa Epi Info. Os resultados apontam que o curso possibilitou a instituição de espaços coletivos de reflexão das práticas e promoveu a integração das equipes. As facilidades e dificuldades referiram-se à garantia de espaço, tempo, material e apoio, porém a motivação, interesse e participação também foram destacados. Conclui-se que houve contribuição para uma prática mais humanizada e acolhedora dos profissionais de saúde, tanto da gestão como do cuidado.

Atividade Física De Idosos E a Promoção Da Saúde Nas Unidades Básicas

“…Porém, essa integração que deveria se concretizar no dia a dia do trabalho não acontece por diversas razões, sobretudo pela divisão fracionária do trabalho, pela normatização de tarefas preestabelecidas e pela fragmentação da assistência (Lima et al, 2010). Se os processos pedagógicos se transformarem em algo cotidiano na prática profissional de trabalhadores, gestores e serviços de saúde da APS, o SUS poderá se constituir em um verdadeiro sistema de saúde-escola.…”

Produção do conhecimento sobre educação popular e audiologia na atenção primária

“…The pedagogy of transformation assumes a crucial role of importance in relation to the educational process and in building a collective consciousness that is able to shape the different realities from the knowledge 14 .…”

Contribuição do curso de especialização em Atenção Primária à Saúde à prática de profissionais da saúde

“…Em um dos estudos realizados sobre as contribuições de um curso no processo de trabalho dos participantes, na percepção dos profissionais, o processo de EPS desenvolvido proporcionou espaços mais democráticos de discussão, permitindo um aprendizado mais coletivo e de discussões dos conceitos relevantes para direcionar o cuidado 5 . Além disso, possibilitou disparar processos de transformação tanto na gestão como no cuidado, como apontado na seguinte fala:…”

“…Essa necessidade é justificada pelos princípios que regem o processo de trabalho em saúde: a característica relacional, isto é, o trabalho acontece no momento do encontro entre usuário e trabalhador (intersubjetividade), exigindo uma capacidade de reflexão constante, pois é constituído de descontinuidades e incertezas, o que impossibilita "programar" e padronizar ações, intervenções e atividades antes de entrar em contato com as situações 5 .…”