Efeito Paidéia e o campo da saúde: reflexões sobre a relação entre o sujeito e o mundo da vida

Campos, Gastão Wagner de Sousa

doi:10.1590/s1981-77462006000100003

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“…Este movimento de constituição para a compreensão do real atravessa diferentes direções e várias disciplinas. Os objetos forjados nesta perspectiva de articulação dos saberes são complexos e trabalhados sob uma perspectiva coletiva de produção 7 .…”

Section: O Trabalho Multidisciplinarunclassified

A pesquisa como dispositivo para o exercício no PET-Saúde UFF/FMS Niterói

Abrahão

Cordeiro

Marques

et al. 2011

Rev. bras. educ. med.

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O PET-Saúde Niterói, proposto pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e pela Fundação Municipal de Saúde de Niterói (FMS), iniciou suas atividades em abril de 2010, após a publicação da aprovação da proposta do Edital nº 18, de 16 de setembro de 2009, do Ministério da Saúde, tendo como objetivos: fortalecer os mecanismos de cooperação entre gestores da rede local de saúde e a UFF, visando ampliar os cenários de aprendizagem; intensificar, na formação, a abordagem integral do processo saúde-doença e da promoção da saúde; favorecer a adoção de metodologias ativas de aprendizagem e educação permanente do trabalhador envolvido na relação trabalho e ensino; ampliar as experiências de trabalho em equipe multidisciplinar na formação dos profissionais de saúde, possibilitando a construção de novos mecanismos de atenção na rede de saúde local; fortalecer o processo de regionalização e territorialização como instrumento de ampliação da resolutividade e da integralidade da atenção efetivada pela Estratégia de Saúde da Família.O projeto aposta na compreensão do processo de aprendizagem ativa, tendo como eixo central o trabalho cotidiano nos serviços de saúde, uma vez que é no âmbito do trabalho que se consolidam os comportamentos e formas de atuação profissional, individual e coletiva. O cotidiano dos serviços de saúde configura o espaço de exposição da complexidade das relações e das instituições humanas e da integração entre teoria e prática. Um local em que os atores das cenas de ensino e de aprendizagem − professor, aluno, cidadão, usuário, trabalhador − se encontram no processo de trabalho, numa equipe de saúde multiprofissional.É importante ressaltar que a relação entre a UFF, particularmente no que se refere aos cursos da área de saúde, e a rede de saúde pública do município de Niterói se intensificou entre o final da década de 1970 e o início dos anos 1980, sobretudo a partir do Projeto Niterói -expressão municipal das Ações Integradas de Saúde (1982). A articulação entre a universidade, os serviços de saúde e a comunidade, que se deu inicialmente de forma pontual por meio da inserção de docentes e estudantes em práticas de disciplinas, projetos de extensão e de pesquisa, se ampliou, refletindo sempre uma preocupação com a necessária integração entre formação e rede de serviços, ligando e fortalecendo a relação entre o mundo do trabalho e o mundo da aprendizagem. Atualmente, mantemos essa parceria com diversos projetos, entre eles o Pró-Saúde e, mais recentemente, o PET-Saúde.O PET-Saúde Niterói é formado por oito grupos, compostos por docentes da universidade, profissionais de saúde do município de diferentes categorias e alunos de distintos perí-odos dos cursos de Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Medicina, Nutrição e Odontologia, configurando um aprendizado multiprofissional. No total, contamos com 8 tutores, 48 preceptores, 96 alunos bolsistas e 60 alunos não bolsistas.Nos primeiros seis meses de experiência, a interação em grupo multiprofissional/disciplinar e a adoção de métodos da pesquisa qualitativa...

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Section: O Trabalho Multidisciplinarunclassified

A pesquisa como dispositivo para o exercício no PET-Saúde UFF/FMS Niterói

Abrahão

Cordeiro

Marques

et al. 2011

Rev. bras. educ. med.

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“…Ser autônomo é poder elaborar suas próprias leis, compreender as conexões que se realizam no interior de seu próprio pensamento. A participação no processo de conhecimento, como já dito, traria maior implicação e apropriação sobre o objeto em questão, propiciando a coprodução de autonomia dos sujeitos para compreensão e ação sobre a própria vida 7,9 . O meio de atingir autonomia é o próprio exercício dela (meios junto a fins), não se reduzindo a um ato e sim, seria pelo processo do vir a ser.…”

Section: Pesquisa Apoio Paideiaunclassified

“…Os núcleos temáticos referentes ao mundo guardariam relação com a finalidade, objetivos, meios e objeto aos quais os sujeitos se encarregam. Por sua vez, os relativos ao sujeito diriam respeito às próprias pessoas envolvidas, isto é, ao seu objeto de investimento, constituição de contratos e compromissos com os outros e análise das relações de poder nas situações 7,9 . A noção do tema estaria vinculada à construção de unidades de significação e de sentido que comporiam uma comunicação.…”

Section: Pesquisa Apoio Paideiaunclassified

“…O apoio institucional Paideia aposta em um devir, num processo de mudança e no envolvimento ativo (protagonismo) e autonomia dos sujeitos na mobilização de recursos (conhecimento, tecnologia, pessoas) para atingir o resultado almejado e promover saúde 7,9,10 . "Trata-se de uma metodologia que busca construir condições favoráveis para a reflexão sobre a atuação dos sujeitos no mundo, procurando sempre meios para que essa reflexão rebata sobre a imagem que os sujeitos têm de si mesmos" 9 (p. 20).…”

unclassified

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Pesquisa-apoio: pesquisa participante e o método Paideia de apoio institucional

Furlan

Campos

2014

Interface (Botucatu)

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A partir da revisão da tradição da pesquisa participante, origens e tipologias, este artigo sugere a intercessão com o método Paideia, usando-o como estratégia para intervenção dos pesquisadores, o que vem sendo denominado pesquisa-apoio. Essa integração busca incorporar a participação dos sujeitos investigados no processo de pesquisar, considerando ainda a inserção ativa do pesquisador com suas ofertas e seu projeto. São apresentados conceitos do método Paideia, seu referencial operativo e dialógico, a metodologia da pesquisa-apoio, que integra tanto momentos participantes como de intervenção dos pesquisadores, com a construção de narrativas interpretativas. Analisa-se que as premissas do metódo destacam o esforço para a reflexão e a produção de conhecimento em três planos: do objeto ou problema, da sociabilidade/da instituição (relações de poder) e da análise de si mesmo (pesquisador e investigado). From reviewing the tradition of participatory research and its origins and types, this article suggests that intercession by means of the Paideia method should be used as a strategy for researchers' interventions. This has been termed "support research". This integration seeks to incorporate participation in the research process by the subjects investigated, and also envisages active involvement by researchers, with their offers and projects. The concepts of the Paideia method are presented, with its operating and dialogical framework. The "support research" methodology integrates participatory moments and interventions by the researchers, with construction of interpretive narratives. This analysis shows that the premises of the method highlight the efforts made towards reflection and knowledge production in three planes: the object or problem, sociability/institution (power relations) and self-analysis (researcher and subject investigated).

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“…Sendo a integralidade um dos pilares de sustentação da institucionalidade do SUS, prevê-se nesse conceito a articulação entre as ações de promoção da saúde, prevenção dos agravos e dos fatores de risco, assistência aos danos e a reabilitação e a dinâmica do processo saúde/doença (2) . Há que se considerar que na história da organização do setor da saúde sempre houve uma clara divisão entre as ações assistenciais e as ações preventivas, como se fossem distintas e oferecidas de maneira desigual, mas que na atualidade observa-se um movimento em busca de uma assistência integral, com articulação das práticas e tecnologias nos distintos níveis de atenção, conformando uma rede de cuidados.…”

Section: Introductionunclassified

A integralidade da atenção às mulheres com câncer de colo uterino

Soares¹,

Mishima²,

Meincke³

2009

Cienc. Cuid. Saúde

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RESUMOEste artigo tem como objetivo compreender como os serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) estão organizados para contemplar a integralidade da assistência à mulher, quando pensamos os processos de cuidado no controle do câncer do colo uterino. A pesquisa teve como suporte teórico a integralidade, não só como um princípio do SUS, mas também como exercício de boas práticas de produção de cuidado e de referência para políticas governamentais. O estudo é de caráter qualitativo e foi realizado junto a vinte mulheres com câncer de colo uterino, no período de 2003 a 2005, em um município do sul do Brasil. Os dados foram coletados de julho a dezembro de 2006, utilizando-se a observação participante e a entrevista semiestruturada. Os resultados apontam que, na integralidade da atenção, a comunicação e a relação com a equipe de saúde têm como centralidade a formação do vínculo, a escuta, o diálogo e o acolhimento entre trabalhadores e mulheres. Conclui-se que a integralidade está em construção, na medida em que os trabalhadores de saúde ainda executam suas atividades pautadas no modelo biomédico e a constituição das mulheres como sujeitos sociais é meta a ser conquistada.Palavras-chave: Cuidados integrais de saúde. Atenção primária à saúde. Câncer de colo do útero. Saúde da Mulher.

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Efeito Paidéia e o campo da saúde: reflexões sobre a relação entre o sujeito e o mundo da vida

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A pesquisa como dispositivo para o exercício no PET-Saúde UFF/FMS Niterói

A pesquisa como dispositivo para o exercício no PET-Saúde UFF/FMS Niterói

Pesquisa-apoio: pesquisa participante e o método Paideia de apoio institucional

A integralidade da atenção às mulheres com câncer de colo uterino

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