Ensuring quality in qualitative inquiry: using key concepts as guidelines

Abstract

Abstract-The field of qualitative scientific inquiry employs a fast-growing variety of approaches, whose traditions, procedures, and structures vary, depending on the type of study design and methodology (i.e., phenomenological, ethnographic, grounded theory, case study, action research, etc.). With the interpretive approach, researchers do not utilize the same measures of validity used in positivist approaches to scientific inquiry, since there is "…no one standard or accepted structure as one typically finds in quantitative research" (Creswell, 2007). With the absence of a single standard, how, then, is it possible for qualitative researchers to know whether or not their study was done with rigor, that it has validity, that it is ready to submit to their peers? The research literature is sprinkled with references to quality in qualitative inquiry, which helps to construe a study 's validity. Markula (2008) suggests that we validate our study's findings by assuring readers that it was done "in the best possible way." While each research tradition has its own set of criteria for judging quality, we present here general concepts drawn from the literature. We hope this article will provide a framework from which qualitative researchers can judge their work before submitting it to their peers¸ one which will help ensure that their study was done "in the best possible way."Keywords: qualitative research, qualitative methodology, validityResumo-"Garantindo qualidade na investigação qualitativa: Usando conceitos-chave como diretrizes." O campo da investigação científica qualitativa emprega uma variedade de abordagens em rápido crescimento, cujas tradições, procedimentos e estruturas variam, dependendo do tipo de projeto e metodologia de estudo (i.e., fenomenológica, etnográfica, teoria fundamentada, estudo de caso, pesquisa-ação, etc .). Com a abordagem interpretativa, os pesquisadores não utilizam as mesmas medidas de validade utilizadas nas abordagens positivistas para a investigação científica, uma vez que é "... não algo padrão ou estrutura aceita como tipicamente se encontra em pesquisa quantitativa" (Creswell, 2007). Com a ausência de um padrão único, como, então, é possível para os pesquisadores qualitativos saber se seu estudo foi ou não feito com rigor, que tem validade, que está pronto para ser apresentado aos seus pares? A literatura de pesquisa é cheia de referências sobre qualidade em investigação qualitativa, o que ajuda a interpretar a validade do estudo. Markula (2008) sugere que devemos validar os resultados do nosso estudo assegurando aos leitores que foi feito "da melhor maneira possível." Embora cada tradição de pesquisa tenha seu próprio conjunto de critérios para avaliar a qualidade, apresentaremos aqui os conceitos gerais resgatados da literatura. Esperamos que este artigo proporcione uma base na qual os pesquisadores qualitativos possam julgar o seu trabalho antes de divulgá-lo a seus pares¸ uma base que possa ajudar a garantir que seu estudo foi feito "da melhor maneira possível." Palavras-ch...

Diálogo sobre o aprender

“…Metodologias de pesquisa qualitativas permitem que sejam alcançados maiores graus de validade externa, uma vez que buscam ser abrangentes, coerentes com a realidade e suscitar novas ideias, apresentando-se como uma exposição de ideias verossimilhantes, ou seja, estas características aproximam os objetos de estudo e suas relações à realidade, considerando a natureza multidimensional desta (CAMPBELL; MACHADO, 2013).…”

Problemáticas na aprendizagem na pandemia COVID-19: Diretrizes e ferramentas educacionais

“…De modo a abranger as perspectivas adotadas no contexto educacional no decorrer da pandemia de COVID-19, o presente estudo pautou-se em uma revisão narrativa da literatura científica produzida acerca do tema (Marconi & Lakatos, 2017), compilando materiais sobre a problemática apresentada (Campbell & Machado, 2013). Portanto, buscou-se referencial disponível em alguns dos mais importantes buscadores eletrônicos disponíveis: Google acadêmico, Periódicos Capes e SciELO.…”

A Narrative Study of the Experiences of Providing Culturally Competent Care by Frontline Staff Caring for Older Ukrainian Immigrants in a Mono-culture Long-term Care Facility

“…The colleagues believe that quality of evidence can be bolstered through use of direct quotations from the participants. Using the voice of the subject of the story being told is intended to capture the "full" story of the lived experience (Campbell & Machado, 2013). I also promoted quality of the data by reviewing the interview transcriptions, data interpretations and emerging themes with the participants for accuracy (Holloway & Freshwater, 2007).…”