Tecnologia para realização do autoexame ocular: comparação entre cartilha impressa e virtual

Abstract

The printed and virtual versions of the ocular educational booklet have similar efficacy for performing ocular self-examination.

Produção e validação de conteúdo de tecnologia educacional digital sobre banho de ofurô em unidade neonatal

“…A qualificação de enfermeiros para a execução da técnica do BO contribui para a ampliação da oferta do cuidado humanizado em unidades neonatais, alinhada às diretrizes nacionais e internacionais para a redução da mortalidade neonatal. Estudo de revisão de literatura que analisou as contribuições da utilização das TED no ensino de habilidades de enfermagem observou que as TED estão cada vez mais presentes no ensino da área, com grande variedade de inovações tecnológicas que colaboram no desenvolvimento de habilidades clínicas em enfermagem, e dentre elas estão os materiais didáticos digitais (20,21) . Tendo em vista que o aprendizado não se encerra com a conclusão da graduação, essas tecnologias também incorporam no saber do desenvolvimento das práticas profissionais.…”

Construção de cartilha com foco em saúde mental do idoso na pandemia pelo Covid-19 / Construction of a booklet focusing on mental health of the elderly in the pandemic by Covid-19

“…O uso de ilustrações e textos acessíveis de acordo com a realidade de cada região ou epidemiologia da situação de saúde de cada área facilita a percepção de detalhes, ensina reduzindo o tempo necessário para tal processo e, sendo focada em uma realidade específica como a de saúde, permite com que a pessoa que leia seja fomentadora de novas práticas em saúde como a de disseminar informações verdadeiras em detrimento de fakenews como sofrimento mental ser sinônimo de fraqueza ou falta de religião [11][12][13][14] .…”

Digital educational technology content production and validity about Japanese bathtub (ofurô) in neonatal unit

“…A literature review study that analyzed the contributions of DET use in teaching nursing skills, observed that DET are increasingly present in the teaching of the area, with a wide variety of technological innovations that collaborate in the development of clinical skills in nursing, such as digital didactic materials ( 20 , 21 ) . Bearing in mind that learning does not end with the completion of graduation, these technologies also incorporate knowledge into the development of professional practices.…”