Uso da Pesquisa em Ensino de Física na prática docente

Studart, Nélson

doi:10.1590/s1806-11172001000300001

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“…Particularmente, motivar e engajar os estudantes no ensino de física é uma tarefa bastante desafiadora, independentemente do nível de ensino. Neste sentido, diversas experiências exitosas do uso das metodologias ativas no ensino de física nas escolas e universidades têm sido relatadas na literatura, dentre as quais se destacam as de Mazur (2015), que desenvolveu a metodologia de Peer Instruction para suas aulas conceituais de física, Studart (2015), que discute jogos e Gamificação no ensino de física, e Oliveira et al (2016), os quais apresentam a Aprendizagem baseada em Equipes como alternativa às aulas de física. Desta ISSN: 2526-214910.23926/RPD.2022 Instituto Federal de Mato Grosso -Campus Confresa Revista Prática Docente.…”

Section: Introductionunclassified

Podcast Para Aprendizagem Significativa: Um Estudo Mediado Pela Aprendizagem Baseada Em Projetos No Ensino De Física

Santos¹,

Santos²

2022

RPD

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Esta pesquisa foi realizada no segundo semestre de 2019, com estudantes do curso de Licenciatura em Física, de uma Universidade Pública Federal, na Bahia. Seu objetivo é apresentar um estudo baseado na metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) combinada com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC's) no ensino de física. Para tanto, a pesquisa desenvolveu-se em três eixos metodológicos. O primeiro foi dedicado ao estudo do podcast na educação, visando mapear o uso dessa mídia como apoio didático. O segundo eixo foi da pesquisa de intervenção pedagógica e o terceiro eixo foi referente à aplicação da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos. Ao longo da intervenção observou-se uma melhor apreensão dos conceitos explorados pelos estudantes, aferida mediante avaliações diversificadas, assim como um engajamento satisfatório da maior parte dos pesquisados durante todo o processo de desenvolvimento do projeto da ABP.

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Section: Introductionunclassified

Podcast Para Aprendizagem Significativa: Um Estudo Mediado Pela Aprendizagem Baseada Em Projetos No Ensino De Física

Santos¹,

Santos²

2022

RPD

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“…A ênfase deste artigo encontra-se nas motivações dos problemas em cada etapa do processo de descoberta, de Planck, e nas motivações das soluções. A parte histórica é baseada em Nelson Studart [1] e Martin Klein [2], mas suprimos detalhes de cálculo e complementamos com uma discussão sobre distribuição, fazendo uma aplicação à contagem de modos de se distribuir partículas em estados microscópicos.…”

Section: Introductionunclassified

E assim se fez o quantum. . .

Feldens

Dias

Santos

2010

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Neste trabalho, é apresentada a história do nascimento do conceito de quantum de energia, por Max Planck. A história pode ser entendida como clarificadora de um conceito, pois ela mostra os problemas que os cientistas tentavam resolver e como os conceitos apareceram no decurso das soluções. Assim sendo, neste trabalho ênfase é dada ao problema da interação da radiação com a matéria e a solução estabelecida por Planck. Em particular, o conceito de distribuição é ilustrado pelos modos de distribuir partículas (bolas coloridas) em estados microscópicos (caixas).

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Um Caso De Apropriação Ativa Da Pesquisa Acadêmica Que Vem Se Formatando No Interior Do Mato Grosso

Silva

Araújo

2021

RPD

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O trabalho apresenta os resultados de uma investigação envolvendo os interesses de pesquisa de um grupo de pós-graduandos que também atuam como professores na rede básica de ensino. A partir de uma análise de conteúdo do material explorado, foi possível prospectar os principais temas pesquisados pelo grupo e observar que eles apresentam relação direta com a melhoria dos espaços pedagógicos e contextos acadêmicos que os cercam. As enunciações destes profissionais revelam que a busca por capacitação e conhecimentos pedagógicos compartilhados apresentam forte conexão com seus contextos e necessidades cotidianas. Os resultados apontam um caminho fértil para o trânsito dos resultados de pesquisa recentes até o chão de sala, em uma perspectiva de apropriação ativa realizada pelos pós-graduandos envolvidos.

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Uso da Pesquisa em Ensino de Física na prática docente

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Podcast Para Aprendizagem Significativa: Um Estudo Mediado Pela Aprendizagem Baseada Em Projetos No Ensino De Física

Podcast Para Aprendizagem Significativa: Um Estudo Mediado Pela Aprendizagem Baseada Em Projetos No Ensino De Física

E assim se fez o quantum. . .

Um Caso De Apropriação Ativa Da Pesquisa Acadêmica Que Vem Se Formatando No Interior Do Mato Grosso

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