“…La relación entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y la educación rural ha despertado el interés en diversos países (Montes-Bermúdez et al, 2020). Según la literatura académica de los últimos cinco años, se evidencian investigaciones en los contextos rurales de China (Wang et al, 2022), Nepal (Rana et al, 2022), Malasia (Hasin & Khalid M. Nasir, 2021), India (Nedungadi et al, 2018), Filipinas (Que, 2021), Australia (Turner, 2022), Alemania (Rundel & Salemink, 2021), España (Álvarez-Álvarez & García-Prieto, 2021), Chile (Lizasoain C. et al, 2018) y Colombia (Soto-Arango & Molina-Pacheco, 2018). En el caso colombiano, entidades gubernamentales, como el Ministerio de Educación Nacional -MEN (2013), han elaborado documentos de libre acceso que apuestan por el uso creativo y sostenido de las TIC en las escuelas.…”