Do mistério das eras do gelo às mudanças climáticas abruptas

Leite, José Côrrea

doi:10.1590/s1678-31662015000400005

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“…6.1 PRIMEIRO ELEMENTO DA NARRATIVA: O CENÁRIO O período Pleistoceno [2,588 -0,000117 m.a] apresentou vários eventos de glaciações, e, também, períodos interglaciais com elevadas temperaturas e degelos por várias partes do globo (LEITE, 2015). A penúltima, ocorreu em um intervalo de 135-185 mil anos atrás (MARGARI et al, 2014).…”

Section: Resultsunclassified

“…Levando em conta esses dados, conclui-se que devido a presença do ser humano com a fauna dos continentes americanos, principalmente da América do Sul, este evento do filme representa a última glaciação máxima que aconteceu em torno de 18 mil anos atrás (OWEN et al, 2002). Com o advento da Palinologia, foi estudado na Suécia, grãos de pólen resistentes encontrados em camadas estratigráficas antigas, datadas de 14.500 mil anos, em que foi possível inferir que houve momentos de glaciação (ausência de pólen em determinadas camadas) e também novamente períodos de aquecimento (presença de pólen em determinadas camadas) (LEITE, 2015). No Brasil, registros polínicos de vegetação campestre e florestal de clima frio a partir de aproximadamente 26 mil anos atrás evidenciam a queda de temperatura desse período.…”

Section: Resultsunclassified

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“A Era do Gelo – O Filme”: uma análise de seu potencial para o ensino de paleontologia

Rezende¹,

Lourenço²,

Takayama³

et al. 2017

ANAP

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Section: Resultsunclassified

“A Era do Gelo – O Filme”: uma análise de seu potencial para o ensino de paleontologia

Rezende¹,

Lourenço²,

Takayama³

et al. 2017

ANAP

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“…Em "A Era do Gelo 2", não é apresentado o registro da presença humana, no filme apenas são evidenciadas as relações das espécies animais com o meio. O filme "A Era do Gelo 2", retrata a Era Cenozoica a qual apresentou vários eventos de glaciações, e períodos interglaciais com elevadas temperaturas e degelos por várias partes do globo (LEITE, 2015).…”

Section: Vivênciasunclassified

Abordagem Da Educação Ambiental Em Dois Filmes Comerciais De Animação

Moura

Santos

2021

Vivencias

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É importante discutir sobre Educação Ambiental (EA) nas escolas, por esta ser um espaço de conviver, aprender, compreender e de desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre os cuidados com o meio em que vivemos. Dessa maneira, um caminho para promover a sensibilização pode ser a partir do uso de filmes comerciais que abordam as questões ambientais, contribuindo com as discussões e reflexões sobre a EA. Este trabalho tem como objetivo analisar dois filmes comerciais de animação, buscando identificar que representações de EA estão presentes nesse recurso e verificar como os filmes podem ser usados no Ensino de Ciências para abordar as questões ambientais. Esta é uma pesquisa qualitativa em Educação, na qual buscou-se nos filmes: A Era do Gelo 2 e O Lorax: Em Busca da Trúfula Perdida a presença das questões ambientais, a fim de identificar as três categorias de representação ambiental: naturalista, globalizante e antropocêntrica de análise. Sabemos que é crescente a influência da tecnologia na vida do ser humano, a partir disso é importante pensarmos nas tecnologias de informação e de comunicação como ferramenta a favor do ensino, usando-as como recurso pedagógico. Nesse sentido, o uso de filmes comerciais de animação pode contribuir com o desenvolvimento de diferentes estratégias de EA no ambiente escolar, estimulando novos caminhos para se chegar ao conhecimento, a conscientização, sensibilização e da busca pela mudança de comportamento frente aos problemas ambientais.

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“…Em adição, a climatologia é comumente fonte de debates polêmicos, simultaneamente científicos e políticos, polarizando ideias entre os defensores da existência de um aquecimento global antropogênico e aqueles que rejeitam a sua existência. Os debates costumam ser transpostos para a mídia e redes sociais sem o devido detalhamento das complexidades mencionadas acima, predominando discussões polarizadas e extremistas: de um lado, a mídia e organizações políticas priorizando notícias e informações alarmistas, e de outro, negacionistas procurando deslegitimar os trabalhos científicos sobre o tema mobilizando argumentos ideológicos e conspiracionistas (Silva & Paula, 2009, Carneiro & Toniolo, 2012, Leite, 2015a, 2015b,Albuquerque & Quinan, 2019.…”

Section: Aquecimento Global Antropogênicounclassified

História geológica da terra

et al. 2020

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Este artigo apresenta os resultados da experiência de ensino realizada em forma de uma Mesa Redonda realizada durante as atividades em grupo da disciplina Geologia Histórica no segundo semestre de 2019. O Aquecimento Global e o movimento terraplanista foram discutidos durante a atividade prática em sala de aula, na qual os alunos debateram argumentos e contra-argumentos referentes a ambos os temas. Os participantes responderam questionários antes e após a Mesa Redonda para melhor avaliar as percepções pessoais e grupais do experimento. Os resultados mostram o aprofundamento teórico dos estudantes sobre a História das Geociências e sobre estudos documentativos e científicos relativos aos temas debatidos. Os resultados da atividade contribuíram para ampliar o conhecimento dos estudantes sobre Geologia Histórica, trazendo novas perspectivas e modificando preconcepções sobre os temas debatidos. O experimento ressalta a importância da divulgação da história da Ciência e da metodologia científica na formação do cidadão crítico no cenário socio-científico contemporâneo.

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Do mistério das eras do gelo às mudanças climáticas abruptas

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“A Era do Gelo – O Filme”: uma análise de seu potencial para o ensino de paleontologia

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Abordagem Da Educação Ambiental Em Dois Filmes Comerciais De Animação

História geológica da terra

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