Caminhos do conhecimento comercial: formas e conseqüências da sinergia universidade-empresa nas incubadoras tecnológicas

Abstract

resumoEste artigo examina os caminhos da aprendizagem comercial, em um ambiente que é visto como multirreferencial e pluralista. A categoria dos cientistas-empreendedores, ricamente informativa, constitui nosso terreno de pesquisa. Tal grupo representa o ápice de uma forte interação entre a ciência e a empresa. Dados de um questionário escrito e entrevistas orais extensivas com 41 pessoas, oriundos de quatro microestudos sobre laboratórios-empresa constituem a base de nossa descrição e de nossas conclusões. Emergem três caminhos para o conhecimento comercial -um associado ao grupo denominado "acadêmicos", outro associado a um conjunto apelidado de "pioneiros" e um terceiro ligado a um grupo batizado de "janus". Esses grupos divergem com referência a quatro fatores: graus de sinergia universidadeempresa, graus de tensão universidade-negócio; graus de autonomia relativa do campo científico; presença de um modo particular de coordenação universidade-empresa. Especulamos que certos caminhos se mostram mais estáveis e efetivos do que outros na geração e difusão do conhecimento comercial. Nossa descoberta de múltiplos caminhos dentro do processo de conhecimento comercial, ocorrendo num ambiente multirreferencial e pluralístico, desafia a mensagem da contextualização radical da ciência no modo 2, que propõe uma significativa diminuição das fronteiras entre a ciência, a indústria e a sociedade, ou mesmo a aniquilação das ditas fronteiras e diferenciações. Palavras-chave IntroduçãoImpulsionadas por políticas governamentais, por mudanças nas circunstâncias econômicas, por editais de empresas, por processos de globalização, e não menos por toda expediência política e mudança de ideologia, muitas das relações entre a academia e os negócios, e entre a pesquisa básica e as aplicações tecnológicas, mudaram no decurso do último quarto de século, muitas vezes de forma dramática em algumas disciplinas e

Desencantamento da modernidade e da pós-modernidade: diferenciação, fragmentação e a matriz de entrelaçamento

“…O pós-moderno rompe com o moderno após a Segunda Guerra Mundial por meio de uma combinação de novo conhecimento científico (análise não-linear, caos e teoria da complexidade, cibernéti-ca, engenharia genética, pesquisa baseada em simulação (cf. Shinn, 2006), nanociência e nanotecnologia) e de novas capacidades tecnológicas (computadores, nova capacidade de comunicação, dispositivos de imagens para a saúde, o entretenimento e a realidade virtual). O pós-moderno é também uma conseqüência do aumento da consciên-cia política entre os cidadãos e da demanda por mais cidadania e por inclusão nas decisões, particularmente, naquelas concernentes à direção e ao impacto da pesquisa, dos interesses diversificados de grupos bem informados.…”

“…A segunda lição a ser retirada pelos pós-modernos do entrelaçamento por inserção assume o juízo oposto, 7 Para o conceito e detalhes dos problemas envolvidos em tornar-se um membro autêntico de um referente hospedeiro, quando se tem origem em referentes diferentes, cf. Shinn & Lamy, 2006. A informação apresentada nessa análise concentra-se em problemas de entrelaçamento por inserção para cientistas pesquisadores do CNRS que abriram uma empresa enquanto empreendedores, mas que nunca tiveram sucesso em evoluir como "verdadeiros" empreendedores.…”

Empreendedorismo intensivo em conhecimento: elementos para uma agenda de pesquisas sobre a ação empreendedora no Brasil

“…A linha interpretativa mais difundida enfatiza a presença de fatores ambientais como promotores do fenômeno, destacando a importância de mudanças institucionais e de novas políticas governamentais para estimular a transferência de conhecimento produzido em instituições de pesquisa para o setor produtivo (Shinn;Lamy, 2006;Araújo et al, 2005;Dagnino;Dias, 2008;Aranha, 2008;Lemos, 2009). Tais estudos sustentam que o empreendedorismo intensivo em conhecimento encontrou as melhores condições de se desenvolver, a partir de ações institucionais promovidas por meio de medidas que visaram ampliar o estímulo à re-lação universidade-empresa (Arbix, 2010;Arbix;Consoni, 2011), que teriam favorecido seu cultivo e formação em incubadoras tecnológicas e sua instalação, na fase madura, em parques científico-tecnológicos e condomínios de inovação.…”

Don't be evil: universidade, empresa e contracultura em interação na empresa Google Inc.

“…Transformações ocorridas nas instituições acadêmicas, nas empresas e no Estado e na própria relação entre esses setores teriam facilitado o crescimento do conhecimento científico e contribuído para que este tivesse um papel central na evolução tecnica, econômica e na inovação (ETZKOWITZ et al, 2000). O modelo da "Tripla Helice" surgiu para dar conta dessas transformações que, segundo esses autores, levaram as universidades, a indústria e a esfera governamental a se fundirem de tal maneira que constituiriam hoje uma entidade historicamente única (SHINN;RAGOUET, 2008). É o surgimento desta nova instância que estaria na origem de grandes inovações tecnicas ocorridas em areas como, por exemplo, a biotecnologia e a informatica.…”

“…É neste mesmo conjunto de analises dos novos arranjos institucionais capazes de reunir em um único espaço diferentes lógicas e praticas sociais, sem que sejam atrofiadas as fronteiras entre a ciência e a empresa, que Terry Shinn (2006) se propõe a analisar por meio de um estudo empírico a categoria chamada de "pesquisadores-empreendedores". Este grupo, que representaria o apice na interação entre ciência e empresa, e formado por aqueles pesquisadores que abrem uma firma ao mesmo tempo em que mantêm suas posições acadêmicas.…”