Processo de aprendizagem organizacional e desempenho empresarial: o caso da indústria eletroeletrônica no Brasil

Perin, Marcelo Gattermann; Sampaio, Cláudio Hoffmann; Duhá, André Hartmann; Bitencourt, Cláudia Cristina

doi:10.1590/s1676-56482006000200005

Cited by 14 publications

(13 citation statements)

References 28 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Assim, parte-se do pressuposto de que a OPA, como sendo filosofia estratégica organizacional, proporciona condições de obter melhor desempenho organizacional para as empresas. Alguns estudos importantes no Brasil relacionam a Aprendizagem Organizacional (AO) e a Orientação para aprendizagem (OPA) com o desempenho organizacional de forma positiva (Perin, 2002;Perin et al, 2006). Entretanto ainda existe a necessidade de estudos adicionais que confirmem essa relação.…”

Section: Gestão Do Conhecimento E Orientação Para Aprendizagemunclassified

Orientação para aprendizagem, orientação para mercado e desempenho organizacional: evidências empíricas

2012

View full text Add to dashboard Cite

Este estudo tem como objetivo identificar de que forma a Orientação para Aprendizagem (OPA) e a Orientação para Mercado (OPM) influenciam o desempenho das empresas da região central do Rio Grande do Sul. O método empregado foi uma pesquisa de levantamento com 123 empresas da região central do RS. O instrumento de coleta de dados foi elaborado utilizando a escala de OPA (Sinkula, Baker, & Noordewier, 1997), a escala MARKOR (Kohli, Jaworski, & Kumar, 1993) e itens de avaliação do desempenho organizacional, propostos por Narver e Slater (1990) e Baker e Sinkula (1999). Os resultados sugerem que a OPM exerce influência positiva e significativa no desempenho organizacional das empresas pesquisadas. Foi constatado também que a OPM influencia significativamente o Desempenho Organizacional, quando intermediada pela OPA; assim como a OPA exerce influência significativa no desempenho das organizações, quando intermediada pela OPM.

show abstract

Section: Gestão Do Conhecimento E Orientação Para Aprendizagemunclassified

Orientação para aprendizagem, orientação para mercado e desempenho organizacional: evidências empíricas

2012

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In turn, these two characteristics can have a positive influence on firm performance (Sinkula, 1994;Slater & Narver, 1995;Shoham et al, 2012). Many studies have been conducted in order to investigate this subject, but research gaps still remain, as pointed out by Brazilian and international authors (Calantone et al, 2002;Hult et al, 2004;Perin et al, 2006;Yeung et al, 2007;Lin et al, 2008;Tajeddini, 2010;Walsh et al, 2011).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The effects of organizational learning and innovativeness on organizational performance in the service provision sector

Werlang

Rossetto

2019

Gest. Prod.

View full text Add to dashboard Cite

The objective of this study is to analyze the relationships between learning orientation, organizational innovativeness, and organizational performance in hotels and lodging establishments in Santa Catarina, Brazil. The methodological procedures employed to achieve this objective are grounded in the survey method and the study is of a descriptive nature. Structural equations modeling techniques were used to assess relationships between constructs and the final sample comprised 162 managers of hotels and lodging establishments in Santa Catarina. The main findings are as follows: (1) learning orientation has a positive and direct influence on organizational innovativeness; (2) organizational innovativeness does not significantly affect organizational performance; and (3) learning orientation does not have a positive relationship with organizational performance. It is therefore concluded that management of hotels and lodging establishments should take a proactive approach to their human resources, to raise employee awareness about actions that improve organizational learning and innovativeness, so they can have a positive impact on organizational performance.

show abstract

“…Dificuldades de usar a aprendizagem nos projetos de consultoria se relacionam não apenas com a aquisição do conhecimento ou sua aplicabilidade, mas também com a própria eficácia do aprendizado realizado e a orientação recebida para este fim (Perin et al, 2006). A segunda categoria de análise, ligada a aplicações e benefícios da aprendizagem organizacional, apresentou mais singularidades nos resultados percebidos, e suas convergências são agrupáveis em dois eixos principais: excelência profissional, ligada ao acesso a conhecimentos prévios e à geração interna de conhecimentos (Duhá & Porto, 2002), e melhorias internas, relacionadas à crítica e aprimoramento dos conhecimentos internos.…”

Section: Análise Cruzadaunclassified

“…A Organização Beta vincula resultados a dois pilares complementares de quantificação: avaliações de aprendizagem e indicadores de desempenho, que têm a efetividade como norteadora da medição e avaliação destes elementos, e a mensuração deste progresso é respaldada por Perin et al (2006), podendo nortear modelos e práticas para uso futuro. Quanto aos benefícios decorrentes das práticas para a aprendizagem verificadas, as metodologias distintas de trabalho dos casos estudados implicaram em menos elementos comuns, mas ainda com horizontes comuns nas práticas de aprendizagem.…”

Section: Análise Cruzadaunclassified

PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: Estudo de casos múltiplos em empresas de consultoria na cidade de São Paulo

Miyazaki

Kuniyoshi

Amorim

et al. 2020

Pensamento & Realidade

View full text Add to dashboard Cite

ResumoA aprendizagem organizacional busca analisar formas de geração, aprimoramento e utilização do conhecimento nas empresas para criar valor e competitividade em seus mercados, e as práticas de aprendizagem organizacional englobam iniciativas adotadas por estas empresas para gerar uma ambiência propícia ao aprendizado, apoiadas e complementadas pelas práticas da gestão do conhecimento. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, com análise documental e depoimentos de funcionários em cargos diretivos, para analisar individualmente e de forma cruzada dois casos, de duas organizações de consultoria de grande porte localizadas na cidade de São Paulo, com clientes de diversos portes e segmentos. As percepções, depoimentos e registros obtidos indicam que as práticas existentes visam fornecer um conjunto de capacidades comum às responsabilidades, papeis desempenhados e trilhas de desenvolvimento, para aproveitar experiências anteriores, mapear práticas de sucesso e transferir conhecimentos para padronizar habilidades básicas, e assim embasar a especialização de conhecimentos e viabilizar padrões elevados de entregas obtidas. Palavras-chave: Aprendizagem organizacional; Gestão do conhecimento; consultoria; casos múltiplos; análise cruzada. AbstractOrganizational learning tries to analyze ways to generate, improve and usage of knowledge in companies to create value and competitiveness in their markets, and organizational learning practices encompass initiatives adopted by these companies to generate an ambience that nurtures learning, while supported and complemented by knowledge management practices. A qualitative approach was used, with document analysis and employee statements in managerial positions, to analyze both individually and crossed ways, cases of two large consulting organizations located in the city of São Paulo, with clients of different sizes and segments. The perceptions, statements and registries obtained indicates that the existent practices aimed to provide a common set of capacities adequate to the responsibilities, roles played and development paths, to take advantage of previous experiences, map successful practices and transfer knowledge to standardize basic skills, and thus support the specialization of knowledge and enable high standards of results delivered. IntroduçãoAs alterações vividas pela sociedade nas últimas décadas, com ênfase nas mudanças culturais, políticas e tecnológicas, contribuíram na criação de um ambiente de maior competitividade, intensidade e insegurança para as organizações. Neste cenário de complexidade crescente, é necessário lidar com situações inesperadas que transcendem a literatura existente, requerendo soluções inéditas e específicas (Hagel & Brown, 2017).Segundo Davenport e Manville (2012), a economia do futuro terá maior competitividade e complexidade, com fronteiras organizacionais mais maleáveis, conhecimentos mais permeáveis e a necessidade de análises mais precisas, com melhor uso das equipes e redes de contatos. Amorim e Fischer (2013) afirmam que conhecer, apren...

show abstract

Processo de aprendizagem organizacional e desempenho empresarial: o caso da indústria eletroeletrônica no Brasil

Cited by 14 publications

References 28 publications

Orientação para aprendizagem, orientação para mercado e desempenho organizacional: evidências empíricas

Orientação para aprendizagem, orientação para mercado e desempenho organizacional: evidências empíricas

The effects of organizational learning and innovativeness on organizational performance in the service provision sector

PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: Estudo de casos múltiplos em empresas de consultoria na cidade de São Paulo

Contact Info

Product

Resources

About