Valor em serviços educacionais

Veludo‐de‐Oliveira, Tânia Modesto; Ikeda, Ana Akemi

doi:10.1590/s1676-56482006000200003

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“…Veludo- de-Oliveira & Ikeda (2006) identified that MBA students bring as value in educational services as the relationship among peers (networking) and an immediacy approach to learning. Silva & Godoy (2016) investigated by means of in-depth interviews the perception of MBA students about the course, its learning and impacts on the career.…”

Section: Expectations Of Mba Stakeholders and Mba Evolutionmentioning

confidence: 99%

Student Globalization: How Much Internationalized Are Brazilian Mba Students? A Measurement Proposition

Rosa¹,

Filho²,

Novelli³

2019

Proceedings of the 8th Teaching &Amp; Education Conference, Vienna

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The supply and demand for MBA courses have grown over time worldwide. The most diversified programs are available at business schools. The opportunity for exchange experiences and establish international network has stood out among the students' priorities. This paper seeks to build a research model that would permit the assessment of Brazilian MBA students about the internationalization of their career and academic life as a consequence or due to an MBA Course. Global mindset driven to an internationalized behavior can be expressed by the conversion among experiences abroad and internationalization at home tied with global global skills. A model with multidimensional factors is proposed after a comprehensive examination of the literature. This model is composed by four constructs: internationalization at home, experience abroad, global skills and global mindset. Although literature presents the above constructs isolated or partially combined, none of them bring a model integrating all of them or considering higher education in a holistic approach. The study developed by McCormick & Stephen (2016) was used as a basis for the present model construction, which improves this lack of integration approach. This research model would permit the identification of the main factors that explain the likelihood to be an internationalized MBA student.

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Section: Expectations Of Mba Stakeholders and Mba Evolutionmentioning

confidence: 99%

Student Globalization: How Much Internationalized Are Brazilian Mba Students? A Measurement Proposition

Rosa¹,

Filho²,

Novelli³

2019

Proceedings of the 8th Teaching &Amp; Education Conference, Vienna

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“…A ciência possui excelência presumida e, se não questionada, doutrinária (FEYERABEND, 1989). Morin (2003) atenta para o caráter dogmático dessa "ciência" quando, em conformidade com Popper (1999), diz que a ciência é biodegradável, e uma teoria torna-se científica quando sua falsidade pode eventualmente ser demonstrada. O método ou a ciência não irrefutáveis, invencíveis, devem ser questionados, e assim o conhecimento avança.…”

Section: Pesquisa Em Ciências Sociais Aplicadasunclassified

Óbices metodológicos da prática de pesquisa nas ciências administrativas

Mesquita

Sousa

Martins

et al. 2014

Pensamento Contemporâneo em Administração

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O ensaio visa apresentar elementos conceituais e metodológicos que compõem o trabalho científico, a fim de aclarar as etapas de construção da pesquisa, que podem apresentar limitantes metodológicos, evidenciados à luz de autores que versam sobre a prática científica. São confrontadas ideias, bem como discutidos os vícios metodológicos em trabalhos acadêmicos. Para compreender a essência da confecção do trabalho de pesquisa, é preciso atentar que a elaboração de um dado saber, seja em termos metodológicos ou no que diz respeito à própria análise da ideia, está ligada ao trabalho do pesquisador e cada vez menos a padrões estabelecidos. O ofício do cientista é artesanal e deve ser construído no dia a dia, pois somente a prática pode evitar os vícios metodológicos nas etapas de construção científica. Considera-se que o debate epistemológico nas ciências administrativas não deve se encerrar, já que questionar seus preceitos, suas bases, mesmo sua excelência, é uma forma de avanço científico.

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“…Contudo, as pesquisas nacionais direcionadas à prestação de serviços educacionais em marketing tiveram foco mais detido em universidades (VELUDO-DE-OLIVEIRA;IKEDA, 2006;. Muito embora se saiba que durante os nove anos de ensino fundamental o aluno deficiente visual está se adaptando ao convívio dos ditos "normais" e formando um autoconceito que irá repercutir em toda sua vida, estudos voltados para tais sujeitos de pesquisa são mais recorrentes na área de Educação (MANTOAN, 2003;COUTINHO, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

O deficiente visual e a escola: um estudo etnográfico sob a perspectiva da pesquisa transformativa do consumidor

Coelho

Abreu

2018

Organ. Soc.

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Resumo A finalidade desta pesquisa foi analisar o consumo de serviços educacionais durante o ensino fundamental por deficientes visuais. Baseada na Pesquisa Transformativa do Consumidor, a investigação etnográfica foi desenvolvida numa ONG que atua na educação de alunos com deficiência visual. Os dados foram coletados por meio de 16 entrevistas narrativas com alunos do ensino fundamental, seis entrevistas em profundidade com gestores e professores da ONG Lar e cinco com responsáveis desses alunos, além de sete meses de observações participantes. Os resultados apontam que os colegas da escola, os professores, os gestores escolares e as ONGs que atuam com deficientes visuais são atores que interferem diretamente no comportamento de consumo dos sujeitos de pesquisa, sendo capazes de contribuir ou inibir o bem-estar subjetivo dos alunos. Além disso, a impotência diante da cobrança de taxas abusivas e a ausência de materiais didáticos adequados são características do contexto investigado que acentuam o estado de vulnerabilidade.

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Valor em serviços educacionais

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Student Globalization: How Much Internationalized Are Brazilian Mba Students? A Measurement Proposition

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Óbices metodológicos da prática de pesquisa nas ciências administrativas

O deficiente visual e a escola: um estudo etnográfico sob a perspectiva da pesquisa transformativa do consumidor

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