A perspectiva de Michael Apple para os estudos das políticas educacionais

Abstract

Resumo Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições de Michael Apple para o campo da pesquisa em políticas educacionais. Na extensa obra de Michael Apple, destacamos seis elementos que podem auxiliar aqueles que estão interessados na área de políticas em educação: o princípio epistemológico da análise relacional; o exame do Estado como relação; a herança de Antonio Gramsci e de Raymond Williams que Michael Apple incorpora no uso de conceitos como hegemonia e senso comum; a análise que Michael Apple faz das políticas educacionais como políticas culturais, como disputas por visão de mundo, como luta por consolidação de uma hegemonia que vai além do econômico; a sua postura de pesquisador; e a capacidade que Michael Apple tem de ir além da lógica da reprodução e determinação para enfatizar o papel da agência e da contra-hegemonia. Através de exemplos práticos da própria obra de Apple e de outras pesquisas empíricas, apresentam-se as implicações de cada um dos seis pontos acima citados para os pesquisadores interessados na área de políticas educacionais. Conclui-se que muitas das contribuições de Apple podem auxiliar em pesquisas nessa área, tendo em vista a discussão que o autor realiza em sua obra e sua crítica ao determinismo econômico nas análises do campo educacional, salientando a importância, assim, de aspectos que estão relacionados à esfera da cultura.

Corporate social responsibility and education reform in Brazil: a critical analysis

“…While some work has been done when it comes to exploring the role of the private sector in shaping education policy-making in Brazil (e.g., Gandin, 2011;Gandin & Lima, 2016;Krawczyk, 2014;Mainardes & Gandin, 2013), not a lot of concerted efforts have been dedicated to exploring the case of science education, especially when it comes to the involvement of multinational corporations. For example, the work of Krawczyk (2014) does a very good job of showing how Brazilian banks and large foundations have been playing an important role in pushing for the implementation of a charter school-like movement in the country.…”

As Correntes Filosóficas Do Formalismo E Do Intuicionismo Enquanto Influenciadoras Na Origem Das Tendências Em Educação Matemática

“…The first phase of the Field Survey was the bibliographical survey of the authors that guided the investigative practices. Among them, we can mention Apple (2006), Gandin (2016, Moreira (2007), Saviani (2000), Tomaz Tadeu da , and others who contributed to the discussions and studies about the theoretical contributions of curriculum elements in Apple. As partial results, we identified that the ideas defended by Apple are, undoubtedly, of great contribution to the Ludovic education.…”

A Voz Do Professor Na Construção Do Trabalho Pedagógico

“…A primeira fase da Pesquisa de Campo foi o levantamento bibliográfico dos autores que nortearam as práticas investigativas. Dentre eles, podemos citar Apple (2006), Gandin (2011Gandin ( /2016, Moreira (2000Moreira ( /2007, Saviani (2000), Tomaz Tadeu da Silva ( 2010), e outros que contribuíram com as discussões e estudos sobre as contribuições teóricas dos elementos do currículo em Apple. Outras fases da pesquisa foram a observação participante, pois essa pesquisa exigiu, uma aproximação da realidade pesquisada.…”