Cultura tecnológica e redes sociotécnicas: um estudo sobre o portal da rede municipal de ensino de São Paulo

Abstract

ResumoA realização deste estudo deu-se a partir da hipótese de que as instituições educacionais ou redes de ensino podem utilizar a internet para estabelecer uma nova forma de contato administrativo e pedagógico dentro das suas comunidades escolares. O referencial teórico parte de elementos como mudanças sociais, culturais e tecnológicas para, em seguida, situar em tal contexto o educador e sua apropriação da cultura tecnológica. Ao final, aborda a constituição de redes sociotécnicas no meio educacional, tendo a internet como elemento facilitador. Para isso, trata também de temas como as redes sociais e os portais educacionais. Em campo, buscou-se investigar o processo de constituição de uma rede sociotécnica em uma rede municipal de ensino. Por meio de observações, levantamentos, questionários e entrevistas, realizou-se um estudo de caso, no qual foi possível acompanhar a criação, implantação e utilização de um portal na internet, caracterizado como um novo espaço de comunicação, de interação e de troca de informações entre a comunidade escolar. A investigação concentrou-se na figura do educador e sua percepção acerca desse espaço. Acreditando que a relação entre o homem e a tecnologia envolve um processo de apropriação da cultura tecnológica, que influencia diretamente a sua atuação na sociedade em rede, pôde-se concluir que portais educacionais podem ser utilizados por instituições de ensino, de forma produtiva e colaborativa, entre todos os atores da comunidade educacional, desde que em tal processo se leve em consideração, dentre outros aspectos, a cultura tecnológica dessa comunidade. Palavras-chaveCultura tecnológica -Rede sociotécnica -Educação.

Tecnologias Digitais De Informação E Comunicação Na Formação Inicial De Professores: Uma Análise Da Resolução Cne/Cp Nº2/2019

“…Observamos que as três frentes de ação com as TDIC -"compreender, utilizar e criar" -integram um processo de apropriação (Medeiros;Ventura, 2008). Aqui é válido lembrarmos que esse transcurso é gradual e envolve translações nas ações didáticas dos professores em formação.…”

Adding and Segmenting Educational Videos: Experiences of Teacher Users in an Educational Portal

“…An educational semantic portal is an environment that organizes and stores educational resources, in which its users can share educational and material resources; navigate and fetch resources according to their interests, among other actions [18]. These portals can provide open and/or closed environments, accessed through a user login with password.…”

Portais Educacionais E Suas Características: Contribuições Para O Estado Da Arte

“…Posteriormente, a autora fez um estudo comparativo destes portais, a fim de definir um modelo ideal para os estudantes, bem como indicar os requisitos necessários para que eles (portais) possam cativar, manter e auxiliar efetivamente o estudante na educação virtual. Medeiros (2005), no seu estudo de caso da sua dissertação de mestrado, utilizou como instrumentos metodológicos as fichas de observações, os questionários e as entrevistas, com a finalidade de acompanhar a criação, a implantação e a utilização de um portal na Internet, caracterizado como um novo espaço de comunicação, de interação e de troca de informações entre a comunidade escolar. A investigação centrou-se na figura do educador e sua percepção acerca desse espaço.…”