Autoscopia: um procedimento de pesquisa e de formação

Abstract

Este artigo trata de um procedimento de coleta de dados denominado autoscopia. A autoscopia vale-se do recurso de videogravação de uma prática, visando a análise e auto-avaliação por um ou mais protagonistas dessa prática. Por meio da videogravação objetiva-se apreender as ações do ator (ou atores), o cenário e a trama que compõem uma situação. O material videogravado é submetido a sessões de análise a posteriori da ação os quais se destinam a apreensão do processo reflexivo do ator (ou atores), através de suas verbalizações durante a análise das cenas videogravadas. O artigo apresenta uma fundamentação teórica do procedimento de autoscopia, aborda vantagens e limites de sua utilização, bem como os cuidados a serem considerados e, finalmente, descreve as experiências das autoras em duas pesquisas em que o procedimento foi utilizado. A partir de duas experiências, apontam-se diferenças e semelhanças entre os trabalhos, especialmente relacionados aos participantes, objeto e à distribuição no tempo das videogravações. As autoras tecem considerações sobre o potencial formativo-reflexivo do procedimento, tanto em situações de pesquisa como de aprendizagem e formação de diferentes profissionais, considerando ser este um excelente instrumento de formação. No entanto, é vital que se tenha em mente a necessidade de reconhecer e devolver ao professor, enquanto partícipe autoscópico, a condição de sujeito de sua própria profissão, promovendo, portanto, além da avaliação de si, também a autonomia do seu pensar e fazer.

Augmenting Caregiver Responsiveness: An Intervention Proposal for Youngsters with Autism in Brazil

“…When the scenes involving Julia and Paula were presented, the research team encouraged the mothers to verbalize their impressions. This is a research procedure called autoscopy, which entails the video recording of a practice with the purpose of allowing analysis and self-evaluation by the protagonists of that practice (Sadalla and Larocca 2004). The caregivers' comments were registered and discussed with the group.…”

A autoscopia como método de autoanálise e feedback para bailarinos clássicos durante técnicas de pas de deux

“…No que pode ser observado durante o processo, tanto na aplicação do método, quanto na entrevista e análise por parte dos pesquisadores, a autoscopia mostrou-se uma proposta válida e efetiva, que pode trazer grandes contribuições ao campo da dança, pois demonstrou possibilidades de ser explorado e utilizado na formação reflexiva de professores (SADALLA, 2004). Ao trocarmos a palavra professores por bailarinos, podemos inferir, após nossa investigação, que a passagem talvez seja válida.…”

“…Ao aproximá-lo e utilizá-lo no campo da dança, propomos um processo de investigação no qual visamos adotar o método autoscópico (NAUTRE, 1989;SADALLA, 2004) como dispositivo de diagnóstico para os bailarinos do ballet clássico, mais especificamente, sobre as técnicas de pas de deux.…”

Afetividade nas práticas pedagógicas

“…No presente caso, um dos fatores que, certamente, muito facilitaram nosso envolvimento com a pesquisa foi a aproximação com os procedimentos de coleta de dados, denominados de entrevistas recorrentes e autoscopia (Sadalla & Larocca, 2004;Leite & Colombo, 2006).…”